Совершенствование коллаборативных проектов трансформации знаний в обучении студентов педагогических вузов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность и востребованность темы диссертации. Систематичность развития стратегических действий по совершенствованию доступности качественных образовательных услуг во всем мире, подготовка высококвалифицированных кадров в соответствии с современными требованиями рынка труда создают возможность интеграции науки, образования, производственных отношений развития эффективных механизмов, внедрения научных и инновационных достижений в практику обучения.Цифровизация образовательного процесса в высших учебных заведениях в нашей стране осуществляется на основе научно-теоретических исследований в области совершенствования технологий обучения естественным, точным и гуманитарным дисциплинам, в том числе и изучению современной литературы, отвечающим требованиям рыночной экономики и потребностям работодателей, развитию духовной и личностной сферы педагогических кадров, кардинально повышается качество образования.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................. 3
I ГЛАВА. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНЕДРЕНИЯ КОЛЛАБОРАТИВНЫХ ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ …………………………………….…… 11
§ 1.1. Коллаборативные проекты обучения как фактор реализации инновационных подходов образовательного процесса………………... 11
§ 1.2. Психологические особенности коллаборативных проектов в процессе усвоения литературоведческих знаний студентов в педагогических вузах …….......................................................................... 31
Выводы по первой главе………………………………………………….. 55
II ГЛАВА. КОЛЛАБОРАТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ………………………… 59
§ 2.1. Педагогические условия организации коллаборативных образовательных технологий в процессе обучения русской литературе………………………………………………………………….. 59
§ 2.2. Электронный тьюторинг в коллаборативном проекте как основа трансформации обучения студентов педагогических вузов……………. 74
§ 2.3. Имитационная модель коллаборативных проектов по русской литературе …………………………………………………………………. 84
Выводы по второй главе ………………………………………………….. 89
III ГЛАВА. МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОЛЛАБОРАТИВНЫХ ПРОЕКТОВ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В ВУЗАХ ……………………….………… 91
§ 3.1. Экспериментальные работы по внедрению электронных иммерсивных моделей при разработке коллаборативных проектов на занятиях русской литературы……………………………………………. 91
§ 3.2. Эффективность методики совершенствования коллаборативных проектов трансформации обучения студентами при изучении русской литературы…………………………………………………………………. 95
Выводы по третьей главе………………………………………………… 108
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 112
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………… 115
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Конституция Республики Узбекистан. – Ташкент: Узбекистан, 2018. – 74 с.
Закон «Об образовании» Республики Узбекистан. Ташкент: 2020 г. 23 сентября.
Указ Президента Республики Узбекистан «О Стратегии действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017–2021 годах» от 7 февраля 2017 года // Учитель Узбекистана. – Т., 2017.
Послание Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева Олий Мажлису HYPЕRLINK "http://prеss-sеrviсе.uz/ru/lists/viеw/1371" http://press-service.uz/ru/lists/view/1371
Указ Президента Республики Узбекистан «О Концепции развития системы народного образования до 2030 года» от 29 апреля 2019 года // Т., 2019.
Указ Президента Республики Узбекистан «Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан» до 2030 года» от 8 октября 2019 года // Т., 2019.
Указ Президента Республики Узбекистан № УП-5313 «О мерах по коренному совершенствованию системы общего, среднего специального и профессионального образования» от 25 января 2018 года
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан № 187 «Об утверждении государственных образовательных стандартов среднего и среднего специального, профессионального образования» от 6 апреля 2017 года // Т., 2017.
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан 394 «О мерах по совершенствованию системы профессиональной подготовки квалифицированных кадров, востребованных на рынке труда» от 13 мая 2019 года. // Т., 2019.
II часть. Труды Президента Республики Узбекистан
Мирзиёев Ш.М. «Мы все вместе построим свободное, демократическое и процветающее государство Узбекистан». Выступление на торжественной церемонии вступления в должность Президента Республики Узбекистан на совместном заседании палат Олий Мажлиса. – Т: «Узбекистан», 2016. – 56 с.
В утвержденной № УП-5847 Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года от 08.10.2019 года – особое внимание уделяется внедрению современных методов, инновационных и цифровых технологий в образовательный процесс. Технологии обмена знаниями, используемые методы и приёмы совершенствуются с каждым днем.Внедрение в образовательный процесс использования коллаборативных проектов в педагогических вузах имеет конкретное значение в развитии компетентности будущих педагогов-филологов, так как с каждым годом растет число современных технологий, применяемых в сфере образования. Качественное образование, отвечающее современным требованиям, является фундаментом процветающему будущему государства.Изучение дисциплин традиционными методами и приемами не имеет положительной результативности, так как студенты, владеющие инновационными и информационными технологиями, стараются использовать их на занятиях.