Формирование патриотического воспитания учащихся в современном образовательном процессе
Введение
Актуальность вкр обусловлена тем, что в последние годы приоритетным направлением современной российской школы является воспитание патриотизма у школьников.Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под гражданско-патриотическим воспитанием понимается формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите, формирование активной патриотическое воспитание, осознания своего места в обществе. Это неустанная работа по воспитанию у школьников гордости за свою страну и свой народ, уважения к его великим вершинам и достойным страницам прошлого. Необходимо также научить школьников критически оценивать негативные моменты отечественной истории, не впадая в критиканство и всеобщее очернительство. Неоценима в этом ключе роль российского образования.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы патриотического воспитания
1 Основные понятия и содержание патриотического воспитания в современной школе
2 Патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе
3 Средства и методы патриотического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации
Выводы по главе 1
Глава 2. Патриотическое воспитание старшеклассников на уроках обществознания в МБОУ «СОШ №6», г. Новокузнецк
1 Диагностика уровня сформированности патриотического воспитания старшеклассников
2 Система уроков обществознания как средство формирования патриотического воспитания учащихся старших классов
3 Методические рекомендации по воспитанию патриотического воспитания старшеклассников на уроках обществознания
Выводы по главе 2
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1
1. Андреев, В.И. Педагогика [Текст]: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2021. – 608 с.
2. Аристотель. Сочинения [Текст]: в 4-х т. / Аристотель. – М.: Мысль, 1975-1984.
3. Боголюбов, Л.Н. Программа по курсу «Обществознание», 10-11 классы, профильный уровень [Текст] / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова. – М.: Просвещение, 2019. – 64 с.
4. Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания [Текст] / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 29-36.
5. Быкова, Н.Н. Роль уроков обществознания в формировании правовой компетентности учащихся [Электронный ресурс] / Н. Н. Быкова // Сайт ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский корпус». – Режим доступа: kadet-kazak.ru/.../. – 05.01.2023.
Патриотизм как феномен общественного понимания имеет комплексную структуру и изучает ряд общественных наук, таких как политология, социология, история и т.д.Понятие «патриотизм» выражается в чувствах гордости, преданности, защите и любви своей Родине, его культуре, в соблюдении традиций, поддержания быта, в чувстве нравственного долга, в знание истории страны, а так же в признании самоценности других сообществ, в осознании их права на существование без конфликтов.Патриотизм - многомерное явление, представляющее собой сложный комплекс свойств и характеристик, проявляющихся на разных уровнях функционирования социальной системы. Для личности патриотизм может рассматриваться как неотъемлемая часть в раскрытии ценностей, норм поведения, убеждений и критериев оценки социальных событий. В личном воспитании патриотизм несет с собой любовь и преданность Родине, самоотверженность, активную гражданскую позицию, самопожертвование, гордость своей культурой, уважение к другим народам.