Проект мероприятий, направленных на развитие системы эффективной коммуникации сотрудников дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников
Введение
Актуальность исследования определяется тем, что в настоящее время родители часто допускают типичные ошибки в воспитании детей, испытывают определенные трудности. Задача педагогов дошкольного учреждения - помочь родителям в воспитании детей, однако, педагоги не всегда готовы к этой деятельности в силу ряда причин. С одной стороны, взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями, направлено на повышение педагогической культуры родителей т.е. сообщение им знаний, формирование у них педагогических умений, навыков, рефлексивного отношения к себе как к педагогам. С другой стороны, составной частью такого взаимодействия является общение педагога с родителями, а условием оказания психолого-педагогической помощи родителям является установление контактов и педагогическое просвещение родителей через общение.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы коммуникации сотрудников дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников 7
Общение педагогов дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников: понятие, особенности, подходы к изучению 7
1.2. Критерии эффективной коммуникации в структуре «сотрудник ДОУ – родитель» 15
1.3. Анализ форм эффективного общения сотрудников дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников 23
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей коммуникации в структуре «сотрудник ДОУ – родитель» 33
2.1. Описание базы исследования и характеристики выборки 33
2.2. Характеристика использованных в работе методов исследования 38
2.3. Результаты психодиагностического исследования 40
Выводы по второй главе 49
Глава 3. Проект мероприятий, направленных на развитие системы эффективной коммуникации сотрудников дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников 51
3.1. Пояснительная записка и рекомендации по внедрению мероприятий проекта 31
3.2. Система развития эффективной коммуникации педагогов дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников 58
Заключение 66
Не найдено
Общение – это основная форма человеческого бытия. Являясь формой общественного бытия, общение присутствует во всех видах человеческой деятельности, сопровождая ее. Но в ряде профессий оно из фактора, сопровождающего деятельность, сопутствующего ей, превращается в категорию профессионально значимую, лежащую в природе профессии. К числу таких профессий относится и профессия педагога. В этом случае общение выступает не как обыденная форма человеческого взаимодействия, а как категория функциональная.Основным содержанием педагогической деятельности выступает педагогическое общение. Согласно исследованию К.М.Левитан в основе профессиональной роли педагога лежит принцип взаимодействия субъектов, и это дает основание многим психологам подчеркивать, что «педагогическая деятельность использует средства и способы, характерные для общения, и что сама эта деятельность строится по законам общения» [29].