Реализация технологий арт-менеджмента в процессе воплощения сценического образа в вокальных произведениях
Введение
Вокальное творчество является основным элементом в музыкальном искусстве, в котором набирает обороты арт-менеджмент. Результатом вокального творчества является музыкальный продукт, направленный на удовлетворение духовных потребностей людей, черпающих вдохновение и умиротворение в этом продукте. Создают этот продукт вокалисты, посредством сформированного, проработанного и качественного сценического образа в вокальном произведении, а управление артистом и его образом, как создателя музыкального продукта - прерогатива арт-менеджмента, в функции которого входит умение использовать и направлять творческое мышление на создание высокохудожественного музыкального продукта при помощи своих технологий.
Введение_________________________________________________________3
1.Сущность и специфика воплощения сценического образа в вокальном произведении_____________________________________________________8
2.Методические подходы к воплощению сценического образа в вокальном произведении____________________________________________________18
3.Технологии арт-менеджемента как фактор воплощения сценического образа в вокальном произведении___________________________________28
Заключение______________________________________________________39
Список использованной литературы_________________________________41
Список используемой литературы
Ауценко, Б. М. Некоторые аспекты развития и сохранения певческого голоса // Художественно-эстетическое образование и проблемы современной культуры [Текст] / Б. М. Ауценко // ВГПУ, Владимир – 2005. - С. 120—124.
Белоброва, Е.Ю. Техника эстрадного вокала / Е.Ю. Белоброва. – 48 с. – [Электронный ресурс] URL: https://booksee.org/book/1357453 – дата обращения: 23.01.2023.
Богданов И. А. Художественная структура эстрадного номера и основные методологические принципы его создания: Автореф. дис. д-ра искусствоведения. - СПб., 2005. – 35 – 53 с.
Васенина, К.В. Проблема слова в пении / К.В.Васенина // Вопросы вокальной педагогики. – 1969 – Вып. 4 – С. 145–162.
Вишнякова С.М. Профессиональное образование Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М. НМЦ СПО, 1999 — 538 с.
Гонтаренко. Н. Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства / Н. Б. Гонтаренко. — Изд. 3-е. — Ростов н/д: Феникс, 2007 — С. 120.
Детско-юношеский театр мюзикла : программа, разработки занятий, рекомендации / авт. - сост. Е. А. Гальцова. - Волгоград : Учитель, 2008. - 265 с.
Емельянов, Виктор Владимирович. Фонопедический метод формирования певческого голосообразования : Метод. рекомендации для учителей музыки / В. В. Емельянов; Отв. ред. Л. П. Маслова; Новосиб. обл. ин-т усоверш. учителей. - Новосибирск : Наука : Сиб. отд-ние, 1991. - 27 с.
Закиров, А.З. Семь уроков сценического движения для самостоятельной работы: Метод. пособие. М. : ВГИК им. С.А. Герасимова, 2009 80 с. [Электронный ресурс] URL: http://e.lanbook.com/books/element.php (ЭБС) – дата обращения: 24.01.2023..
Касумова, В. В. Методика обучения эстрадному вокалу: учебное пособие / В. В. Касумова: СПбГИК, 2021. – 64 с.
Кирюшин, В. В. Эмоционально-образный анализ песен учебно-методического хорового репертуара в дошкольных группах, первых классах ДМШ, в детских хоровых студиях и общеобразовательных школах / В. Кирюшин. - Москва : ТОО "ИнтелТех", 1994. - 48 с.
При использовании выразительных средств театрального искусства необходимо учитывать не только жанровые и стилистические особенности музыкального произведения, но и актерские способности самого певца. Что касается именно воплощения образа на сцене, то необходимо проработать художественный образ с помощью разнообразных невербальных средств (жестов, мимики, пластики).В актёрских навыках певца большое значение имеет фантазия и воображение. Чем ярче внутреннее видение исполнителя, тем больше эмоциональный отклик вызывает песня у публики. С помощью музыки и текста достаточно открыто музыканты – исполнители общаются со зрительным залом. Можно сказать, что исполнитель рассказывает песню своим слушателям.[7]