Особенности проявления лидерских качеств студентов университета
ВВЕДЕНИЕ
Уже несколько тысячелетий великие умы человечества интересуются проблемой возникновения лидерских способностей. За это время было выдвинуто не мало теорий о возникновении и развитии данных качеств личности.
Эта проблема актуальна и в наши дни. Ведь общество и правительство заинтересованы в развитии лидерских качеств у студентов, т.к. представителям молодого поколения предстоит решать имеющиеся проблемы российского общества, поскольку именно они являются опорой государства. Что подтверждает документ «Основы государственной молодёжной политики РФ до 2025 года» [51], в котором указываются не только ожидания общества от молодых людей, но и прописаны условия (которые должны выполнять государство и общество) для развития индивидуальных качеств молодежи, благодаря которым проявляется в дальнейшем высокий уровень социальной активности.
На Заседании Госсовета по вопросам совершенствования системы общего образования от 23 декабря 2015 года Владимир Владимирович Пути
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования особенностей проявле-ния лидерских качеств студентов университета
1.1 Лидерские качества личности и их значение в жизни человека
1.2 Лидерские качества студентов и особенности их проявления
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей проявления лидер-ских качеств студентов университета
2.1 Организация, содержание и методы эмпирического исследования
2.2. Анализ полученных результатов
Заключение
Список используемой литературы
Приложение А Психодиагностический инструментарий
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с.
2. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие. / Т.В.Бендас – СПб.: Питер, 2009. - 431 с.
3. Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта. / Г.Д. Корх – М.:ФИС,1986.-208с.
4. Кравченко Ф. И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для ву-зов./ Ф.И. Кравченко - М: ПЕР СЭ; Логос, 2002.- 640 с.: ип.
5. Корх А.Я. Тренер:деятельность и личность: Учебное посо-бие./А.Я.Корх.–М.:Терра- Спорт,2000.-120с.
6. Бендас, Т.В. Личность лидера как отражение гендерных и этнических стереотипов, сформированных в определённой культуре. [Электронный ресурс]/ Бендас Т.В. - М., 2000. - С. 134-139. http://www. LitPORTAL.ru
7. Берн, Ш. Гендерная психология [Текст]/ Ш. Берн. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 320 с. ISBN 978-5-93-878-293-8.
8. Брокгауз Ф.А. Энциклопедический словарь / Т.34. - СПб.: Миля, 1896. - 664с.
9. Клецина И.С. Самореализация и гендерные стереотипы. [Текст]: Пси-хологические проблемы самореализации личности. Вып. 2. - СПб.: Изд-во СпбГУ, 1998.
10. Кричевский Р.Л. Психология руководства и лидерства. М.: МГУ, 1985. – 214с.
11. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.– 458с.
12. Патрусова А.М., Слинкова О.К. Применение принципов менеджмента качества в образовательных учреждениях высшего профессионального образования // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2013. No 3 (13). С. 21-27.
13. Моров А.В. Лидерство и экзистенциальная рефлексия в системе соци-ально-психологической адаптации личности // КПЖ. 2014. No5 (106). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/liderstvo-i-ekzistentsialnaya- refleksiya-v-sisteme-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-lichnosti (дата обращения: 04.11.2019).
14. Белов В.В., Белова Е.В. Проблема управленческого лидерства: психо-логический подход // Управленческое консультирование. 2014. No7 (67). С. 116-125. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema- upravlencheskogo-liderstva-psihologicheskiy-podhod (дата обращения: 05.11.2019).
15. Ломова Н.В. Теоретический конструкт харизмы как социально-психологический феномен: исследовательские концепты // Вестник МГУКИ. 2014. No6 (62). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskiy-konstrukt-harizmy-kak-sotsialnopsihologicheskiy-fenomen- issledovatelskie-kontsepty (дата обра-щения: 05.11.2019).
Деятельностный же подход акцентирует внимание на таких внутренних характеристиках группы, как цели, задачи, состав группы, а также кто станет лидером и какой стиль лидерства окажется наиболее эффективным.
Естественно, в советский период исследования феномена лидерства проводились исключительно с точки зрения деятельностного подхода и в русле проблематики малых групп. Основным акцентом в этих исследованиях было создание методик для выявления лидера в группе, определения его стиля.
Б.Д.Парыгин – руководство и лидерство
По мнению Б.Д.Парыгина, лидерство по своей природе является результатом одновременно как объективных (интересы, цели, потребности и задачи группы в конкретной ситуации), так и субъективных (индивидуально-типологические особенности лидера как инициатора и организатора групповой деятельности) факторов. Он предлагает модель