Изучение произносительной стороны речи у дошкольников с дизартрией
ВВЕДЕНИЕ
Дизартрия является одним из самых частых речевых расстройств. Сегодня в детской практике возросло внимание к данной проблеме, так как обычным явлением сейчас является недостаток двигательного отдела центральной нервной системы в раннем детстве.Самые важные этапы в овладении речью происходят именно в это время.Дошкольный и школьный возраст в разные годы по мере того, как дети становятся старше, в их речевом развитии происходят новые события. Но не только это, на всех этапах развития, начиная с рождения. Развитие, начинающееся после рождения, подвергается различным угрозам. Для ребенка это может проявиться позже, когда язык станет развитым.В данной работе мы выбрали патологию речи. Патология имеет различную этиологию.
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ УЧЕНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛНИКОВ С ДИСЕРТРИЕЙ
Дизартрия. Основные понятия
2. Развитие произносительной стороны речи в онтогенезе
3. Анализ изученности и разработанности темы в специальной литературе
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ.
1 Организация исследования произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией
2 Состояние произносительной стороны речи детей шошкольного возраста с дизартрией
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учебное пособие / Е. Ф. Архипова – Москва: Ювента, 2014. – 319 с. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01002938846. – Текст (визуальный) : электронный
2. Астапов В. М. Коррекционная педагогика с основами нейро-и патопсихологии: учебное пособие / В. М. Астапов. – Москва: ПЕР СЭ; Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2019. – 176 с. – URL: https://urait.ru/book/korrekcionnaya-pedagogika-s-osnovami-neyro-i-patopsihologii-455540. – Текст (визуальный) : электронный
3. Бабина Г.В. Практикум по дисциплине «Логопедия»: Учебно-методическое пособие / Г. В. Бабина. – Москва: МПГУ, 2016. – 102 с. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01008827327. – Текст (визуальный) : электронный
4. Белякова Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия: Учебно-методическое пособие. – Москва: ВЛАДОС, 2009. - 286 с. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01004364399. – Текст (визуальный) : электронный
5. Бурачевская О. В. Формирование произносительной стороны речи посредством интерактивных игр / О. В. Бурачевская, Н. И. Бурачевская. – Текст : непосредственный // Школьная педагогика. – 2017. – № 1 (8). – С. 1-4. – URL: https://moluch.ru/th/2/archive/53/2060/. (дата обращения: 30.06.2022).
6. Валявко С. М. Современные проблемы речевого дизонтогенеза: психолого-педагогические аспекты [Электронный ресурс / С.М. Валявко. – Москва: МГПУ, 2011.– 121 с. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01005383651.
7. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка [Электронный ресурс] / Е. Н. Винарская. – Москва: Ювента, 2016. –165 с. – URL: http://pedlib.ru/Books/5/0096/5-0096- 1.shtml.
8. Волкова Л.С. Нарушение голоса и произносительной стороны речи II часть Ринолалия. Дизартрия [Электронный ресурс] / Л. С. Волкова. – Москва: Логос, 2008. – 165 с. – URL: https://pedlib.ru/Books/2/0049/2-0049-152.shtml.
Под понятием «дизартрия» понимается нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата [7, с. 13]. При дизартрии основной дефект выражается нарушением просодической и звукопроизносительной сторон речи, что связано с органическим поражением периферической и центральной нервной системы. Кроме того, к основным проявлениям дизартрии относятся: изменения в артикуляции звуков; изменение речевого ритма и темпа, нарушение голосообразования; интонационные изменения; нарушение речевого дыхания.Причинами дизартрии являются органические поражения центральной нервной системы в результате воздействия различных неблагоприятных факторов на развивающийся мозг ребёнка во внутриутробном и раннем периодах развития. Чаще всего это – острые и хронические инфекции, токсикозы, родовые травмы, несовместимость по резус-фактору. [33] Ведущим дефектом при дизартрии являются нарушение звукопроизносительной стороны речи и просодики, а также нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляционной моторики. [8] Разборчивость при дизартрии нарушена, речь смазанная, нечеткая. Данное нарушение нередко приводит к недоразвитию речи (неполноценности словаря, нарушению грамматической связи слов), а в школьном возрасте – к нарушению письма и чтения.