Аттестация персонала организации (на примере деятельности государственного автономного профессионального образовательного учреждения)
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Аттестация персонала как один из способов оценки качества деятельности сотрудников организации, является важным инструментом повышения результативности деятельности, как отдельных работников, так и всего коллектива. Аттестация служит не только юридической основой переводов, продвижений по службе, наград, увольнений и установления заработной платы, но и помогает построению и укреплению деловых отношений между подчиненными и руководителями через обсуждение результатов оценки и, кроме того, она побуждает руководителей оказывать оцениваемым сотрудникам необходимую помощь. Также аттестация является мотивационным механизмом, так как побуждает персонал работать результативнее. Поэтому вопрос организации аттестации персонала становится в наше время всё более актуальным.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АТТЕСТАЦИИ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ……………………………………………… 7
Аттестация персонала: понятие, сущность процесса…………………
Цели и виды аттестации персонала……………………………………
Нормативно-правовая база аттестации персонала в организации
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОЦЕДУРЫ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ «ТАТАРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ……………………………
2.1 Общие сведения об организации и анализ кадрового состава государственного автономного профессионального образовательного учреждения новосибирской области «Татарский педагогический колледж».…
2.2 Анализ проведения процедуры аттестации педагогических работников в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Новосибирской области «Татарский педагогический колледж»
2.3. Рекомендации по развитию аттестации в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Новосибирской области «Татарский педагогический колледж» …………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………… 7
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197 – ФЗ (последняя редакция).
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (последняя редакция).
Федеральный закон от 27.07.2004 № 79–ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (последняя редакция).
Федеральный закон от 02.03.2007 № 25–ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации» (последняя редакция).
Федеральный закон от 02.07.2013 №185–ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"» (последняя редакция).
Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 № 662 (ред. от 24.03.2022) «Об осуществлении мониторинга системы образования» (вместе с «Правилами осуществления мониторинга системы образования»).
Постановление Правительства РФ от 30.07.2014 № 725 «Об утверждении Правил аккредитации юридических лиц для проведения проверки в целях принятия органами аттестации решения об аттестации сил обеспечения транспортной безопасности, а также для обработки персональных данных отдельных категорий лиц, принимаемых на работу, непосредственно связанную с обеспечением транспортной безопасности, или осуществляющих такую работу» (ред. от 10.10.2020).
Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276 (ред. от 23.12.2020) «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 № 32408).
Российский учёный Т.Ю. Базаров утверждает, что аттестация персонала – это кадровые мероприятия, которые призваны оценить не только соответствие уровня труда работника и его качеств, но также позволяет оценить потенциал личности в сравнении с требованиями к выполняемой деятельности или должности. Главным назначением аттестации учёный выделяет – контроль исполнения, а также обнаружение резервов и повышение мотивации к деятельности у работников .
Элементами процесса аттестации являются оценка труда и оценка персонала.Оценка является более широким понятием, чем аттестация, ведь оценка труда нацелена на сравнение качества, содержания, а также объёма фактического труда с эталоном или же планируемым результатом, представленным в планах организации, программах, технологических картах. Также именно оценка труда позволяет не только оценить такие показатели рабочего процесса как: качество, количество, интенсивность труда, но и изучить степень готовности сотрудника к исполнению выбранного вида деятельности, профессии, а также определить потенциальных уровень для продвижения по карьерной лестнице и принятия административных решений.