Правовой статус обучающихся в общеобразовательной организации
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Современный этап развития российского общества характеризуется осуществлением коренных общественно-политических и социально-экономических преобразований. Эволюция предполагает наличие подобных переходных состояний, характеризующихся усилением нарушений социального равновесия. Особую актуальность в подобных условиях приобретают вопросы построения системы средств регулирования общественных отношений, способных обеспечить эффективность государственного управления.В первую очередь это касается образования, «... являющегося показателем и базой социальных отношений и определяющего развития общества».Понятие «правовой статус» все более утверждается в качестве одной из важнейших категорий юридической науки, отражающей многообразие правовых связей, которые складываются в самых различных сферах жизни и деятельности человека.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………….……..3
Глава 1. Теоретические основы исследования правового статуса обучающихся в образовательной организации общего образования.……6
1.1 Конституционно – правовой статус обучающихся: понятие и значение…6
1.2 Эволюция правового статуса обучающихся в Российской Федерации….14
1.3 Содержание правового статуса обучающихся в образовательной организации общего образования ……………………………………………..21
Глава 2. Реализация правового статуса обучающихся в образовательной организации общего образования……………………………………………34
2.1 Реализация прав обучающихся в образовательной организации общего образования………………………………………………………………………34
2.2 Обязанности и ответственность обучающихся в образовательной организации общего образования как элементы их правового статуса…….50
2.3 Меры социальной поддержки в механизме реализации правового статуса обучающихся в образовательной организации общего образования………..56
Заключение……………………………………………………………………….65
Библиографический список……………………………………………………..70
Приложение 1…………………………………………………………………….78
СПИСОК1. Источники
1.1.Нормативно-правовые акты, правовые документы
1.1.1 Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948) // Российская газета. 1995. № 67. 05 апреля
1.1.2 Конвенция о защите прав человека и основных свобод (заключена в г. Риме 04.11.1950) (с изм. от 24.06.2013) // Бюллетень международных договоров. № 3. 2001.
1.1.3 Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) // Сборник международных договоров СССР. Выпуск XLVI. 1993.
1.1.4 Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) (в ред. на 01 июля 2020 г.) // Российская газета. 2009. 21 янв.
1.1.5 Семейный кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от 21.11.2022) // Собрание законодательства РФ. 1996. № 1. Ст. 16.
1.1.6 Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 21.11.2022) // Российская газета. № 303. 31.12.2012.
1.1.7 Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации: Федеральный закон от 20.07.2000 № 104-ФЗ (ред. от 20.10.2022) // Собрание законодательства РФ. 2000. № 30. Ст. 3122.
1.1.8 Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ (ред. от 21.11.2022) // Собрание законодательства РФ. 1999. № 26. Ст. 3177.
1.1.9 О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации: Федеральный закон от 30.04.1999 № 82-ФЗ (ред. от 13.07.2020) // Собрание законодательства РФ. 1999. № 18. Ст. 2208.
1.1.10 О воинской обязанности и военной службе: Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ (ред. от 24.09.2022) // Собрание законодательства РФ. 1998. № 13. Ст. 1475.
Для того, чтобы рассмотреть правовую природу конституционно-правового статуса обучающихся, необходимо обратиться к характеристике правового статуса в целом. Правовой статус - это такая система прав,свобод, обязанностей и ответственности, которые несёт человек, действуя в качестве субъекта правоотношений, образующихся в ходе реализации норм права .Для того, чтобы раскрыть природу правового статуса какой-либо категории субъектов, необходимо использовать понятия человек, личность или гражданин. В научной литературе отмечается, что человек является индивидом с конкретными присущими ему физиологическими ипсихическими, интеллектуальными и духовными свойствами, которые позволяют выделить конкретного человека среди себе подобных . Если рассматривать человека в социальном аспекте, то его можно характеризовать как члена какого-либо сообщества. Тогда в данном контексте в конкретном сообществе человек будет рассматриваться как личность.