Развитие интереса школьников к инструментальному исполнительству в процессе обучения игре на гитаре
Введение
Музыка – источник радости в любом возрасте. Еще в раннем детстве ребенок открывает для себя волшебную силу искусства и, при достаточном богатстве впечатлений, стремится выразить их в собственном ?творческом продукте? через музицирование. В процессе музыкальной творческой деятельности у ребенка появляются и развиваются творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки, эмпатия, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии.Актуальность темы курсовой работы ?Развитие интереса подростков к классической музыке и игре на классической гитаре во внеклассной работе? выражается в том, что музыке необходимо учить всех детей независимо от того, откроется ли в ребенке музыкальная одаренность. Абсолютно немузыкальные люди встречаются так же редко, как и гении. Каждому в той или иной степени свойственна музыкальность – задача состоит в том, чтобы найти пути и средства ее выявления и развития.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования у подростков интереса к классической музыке
1.1 Значимость интереса к музыке у детей в подростковом периоде
1.2 Особенности игры на классической гитаре
Глава 2. Формирование интереса к классической музыке во внеклассной работе
2.1 Развитие интереса к классической музыке у школьников
2.2 Результаты внедрения образовательной программы во внеклассную работу с подростками
Заключение
Список литературы
Список литературы
Блокфлейта. Репертуарный сборник для начинающих // под ред. Мазура Я. А., Чеботаря Д. И. Киев: ?Музычна Украина?, 1984. – 37 с.
Вещицкий П. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Аккорды и аккомпанемент. М.: Всесоюзное издательство Советский композитор, 1985 г.- 110 с.
Виды гитар
Гитаристу-любителю. Шестиструнная гитара. Выпуск №1 // сост. Оскарович Вещицкий П. М.: ?Советский композитор?. – 1977. – 16 с.
Гитаристу-любителю. Шестиструнная гитара. Выпуск №12 // сост. Агабабов В. П. М.: ?Советский композитор?. – 1987. – 40 с.
Иванов И.П. Энциклопедия творческих дел. – М.: ?Педагогика?, 1989 г. – 209 с.
Интерес. Педагогический словарь
Интерес. Философский словарь
Казанский О.А. Основы педагогический деятельности. – Липецк, 1991 г. – 111 с.
Кирьянов Н.Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М.: Московский центр содействия развитию искусств ?Тоника?, 1991, 1 тетрадь.
Кирьянов Н.Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М.: Московский центр содействия развитию искусств ?Тоника?, 1991, 2 тетрадь I и II части.
Кирьянов Н.Г. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М.: Московский центр содействия развитию искусств ?Тоника?, 1991, 3 тетрадь.
Классическая акустическая гитара
Классическая гитара
Классическая гитара, ее характерные особенности и составные части
Конвенция о правах ребенка и реальности детства в России: материалы первоначального доклада Российской Федерации Комитету по правам ребенка. М.: ?Информпечать?, 1993 г. – 72 с.
Конституция Российской Федерации. – М.: Издательство ?Ось-89?, 2001 г. – 48 с.
Молодежная палитра (содержательные аспекты деятельности молодежных и детских общественных объединений) / сост. Грушихин А.М., Головлева И.В., Боева Л.А. - Липецк: Комитет по делам молодежи администрации Липецкой области, 2004 г. – 147 с.
Одной из основных и определяющих частей современной мировой культуры является музыкальная культура общества, которая, в свою очередь, немыслима без культуры игры на музыкальных инструментах.Невозможно себе представить современное общество без музыки во всех ее проявлениях, без широко развитой всемирной сети музыкально-образовательных учреждений: детских музыкальных школ, музыкальных училищ и колледжей, консерваторий и Академий музыки, музыкальных отделений университетов культуры, без многочисленных концертных залов, оперных и музыкальных театров, без симфонических оркестров и вокально-инструментальных ансамблей, без гигантской индустрии аудио- и видеозаписи музыкальных произведений и т.п.Если коснуться роли отдельных музыкальных инструментов в современной музыкальной культуре, то мы получим достаточно пеструю, неоднородную и в какой-то мере неоднозначную картину. Действительно, очень трудно отдать предпочтение в этой роли какому-нибудь отдельно взятому инструменту (скрипке, виолончели, кларнету, гобою и т.д.) или какой-либо группе инструментов (струнных, клавишных, ударных и т.п.). Замечательным примером необходимости и оптимального использования практически всех видов современных музыкальных инструментов является симфонический оркестр.