Управление системой воспитания в образовательной организации
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Актуальность проблемы управления системой воспитания в образовательном учреждении обоснована глубокими переменами, обусловленными обновлением государственной политики в сфере образования.
Развитие воспитания в условиях непрерывного реформирования казахстанского общества и отдельного учреждения образования должно осуществляться на основе инновационных идей, новых подходов и принципов, приемлемым новым условиям, казахстанской ментальности, семейным, национальным традициям. Сегодняшняя система воспитательной работы разработана на основе Концептуальных основ воспитания. Концептуальные основы воспитания разработаны в рамках реализации государственной политики в сфере образования с учетом современных социокультурных видоизменений в казахстанском обществе и предполагают приоритет общечеловеческих и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания патриотизма.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Система воспитания как педагогическая проблема……………………. 8
1.2 Создание системы воспитания в образовательной организации……… 17
1.3 Анализ подходов к управлению системой воспитания образовательной организации в условиях в условиях обновления содержания образования……………………………………………………... 27
Выводы по первой главе…..……………………………………………........ 33
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1 Анализ и оценка состояния организации воспитательного процесса в практике образовательной организации……………………………………..
35
2.2 Создание системы воспитания в КГУ "Общеобразовательная школа № 1 отдела образования города Рудного" Управления образования акимата Костанайской области………………………………………………. 66
2.3 Оценка эффективности системы воспитания обучающихся …………. 72
Выводы по второй главе…….………………………………………………... 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 85
Не найдено
За последние десятилетия казахстанское общество претерпевает значительные изменения, которые охватывают не только все социальные, производственные, политические, экономические и другие сферы, но и самого человека – его сознание, чувства, поведение, отношение к миру. Негативной тенденцией становится снижение моральных норм и критериев, изменение сложившихся в обществе нравственных ценностей: обесценивание человеческой жизни, рост преступности, социального сиротства, резкое материальное расслоение граждан и др. Именно поэтому сегодня вновь актуализировались проблемы воспитания подрастающего, создания системы воспитания в образовательных учреждениях.Понятие «воспитание» является одной из фундаментальных категорий педагогики. Определение его сущности во многом зависит от конкретных исторических условий развития общества. Воспитание можно рассматривать как общественное явление, особый вид деятельности, процесс, ценность, систему, воздействие, взаимодействие. В социальном аспекте слово «воспитание» соотносится с социализацией, т.е. с «приспособлением человека к сложившейся в обществе системе социальных отношений через взаимодействие с группой и обществом в целом». В основе организованной социализации лежит «социальное действие, предполагающее субъективное осмысление возможных вариантов поведения людей, с которыми человек вступает во взаимодействие».