Педагогические условия развития диалогической речи у старших дошкольников с ОНР посредством сюжетно-ролевых игр
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время одной из значимых проблем дошкольного образования является увеличение детей, страдающих речевыми нарушениями, в том числе общим недоразвитием речи, при котором наблюдаются недостатки развития всех компонентов речевой системы.Диалогическая речь - подразумевает форму тип речи, состоящую из обмена высказываниями, репликами, на языковой состав которых влияет непосредственное восприятие, активизирующее роль адресата в речевой деятельности адресанта. Развитие диалогической речи имеет свои возрастные особенности. Диалогическая речь старшего дошкольника приобретает функции установления социальных контактов и планирования, реализация которых обеспечивается монологической контекстной речью и формой внутренней речи.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР С ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР
Процесс развития диалогической речи у старших дошкольников в норме
Особенности развития диалогической речи у старших дошкольников с ОНР
1.3 Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи старших дошкольников с ОНР
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР
2.1. Констатирующий этап по выявлению уровня развития диалогической речи у старших дошкольников с ОНР
2.2. Формирующий этап по развитию диалогической речи у старших дошкольников с ОНР посредством сюжетно-ролевых игр
2.3. Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию диалогической речи у старших дошкольников с ОНР посредством сюжетно-ролевых игр
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Не найдено
Монологическая речь (монолог) понимается как связная речь одного лица, коммуникативная цель которой – сообщении о каких – либо фактах, явлениях реальной действительности. Монолог представляет собой наиболее сложную форму речи, служащую для целенаправленной передачи информации. К основным свойствам монологической речи относятся: односторонний и непрерывный характер высказывания, произвольность, развернутость, логическая последовательность изложения, обусловленность содержания ориентацией на слушателя, ограниченное употребление невербальных средств передачи информации [17, с. 28].Особенность этой формы речи состоит в том, что ее содержание, как правило, заранее задано и предварительно планируются. Сопоставляя монологическую и диалогическую форму речи, как относительная развернутость, большая производительность и программированность. Обычно «говорящий планирует или программирует не только каждое отдельное высказывание, но и весь «монолог» как целое. По сравнению с диалогом монологическая речь более контекстная и излагается в более полной форме, с тщательным отбором адекватных лексических средств и использованием разнообразных, в том числе сложных, синтаксических конструкций.