Взаимодействие заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями
ВВЕДЕНИЕ
В последние годы российская система образования претерпевает значительные изменения: существенно изменяется содержание образования, вводятся новые поколения государственных образовательных стандартов, повсеместно внедряются новые методы, средства и технологии обучения, воспитания и управления, создаётся общероссийская система оценки качества образования, вводится новый порядок аттестации кадров, внедряется отраслевая система оплаты труда, завершается введение новых квалификационных характеристик, начался массовый перевод образовательных учреждений на новые механизмы финансирования [4, C. 29-32].Главные фигуры и исполнители проводимых преобразований в системе образования всегда были и остаются педагогические и руководящие кадры образовательных организаций. Все выше перечисленные изменения не принесут существенных результатов, пока не повысится качество педагогической и управленческой деятельности.
Качество педагогической деятельности педагога – это интегративная характери
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ 5
1.1. Традиционные подходы заместителя директора по воспитательной работе к взаимодействию с классными руководителями……………………………………………………………… 5
1.2. Модернизация взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями…………………… 12
1.3. Авторские модели взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями…………………… 17
РАЗДЕЛ 2. Экспериментальная работа по проверке эффективности модели взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями……………………………………. 22
2.1. Констатирующий эксперимент по проверке эффективности модели взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями………………………………………………….. 22
2.2. Формирующий эксперимент по проверке эффективности модели взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями………………………………………………….. 30
2.3. Контрольный эксперимент по проверке эффективности модели взаимодействия заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями………………………………………………….. 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………… 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (ред. от 30.12.2021 г.) / Электронный ресурс. Электронная правовая система «Гарант», URL для перехода: https://base.garant.ru/77308190/#friends, дата обращения 09.03.2022 г.
2. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации» № 434 от 12.04.2019 г. (ред. от 22.10.2021 г.) / Электронный ресурс. Электронная правовая система «Гарант», URL для перехода: https://base.garant.ru/72222180/, дата обращения 09.03.2022 г.
3. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» № 761н от 26.08.2010 г. / Электронный ресурс. Электронная правовая система «Гарант», URL для перехода: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/99499/, дата обращения 09.03.2022 г.
4. Бермус, А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании / А.Г. Бермус – М.: Эйдос, 2020. - № 19. – 274 с.
5. Давыдов, Л.Д. Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетентностной модели специалиста / Л.Д. Давыдов – М.: Автореф. дис. канд. пед. наук., 2017 - 26 с.
6. Дьяченко, М.И., Кандыбович, Л.А. Краткий психологический словарь: Личность, самообразование, профессия / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович – Минск: Хэлтен, 2018, - 580 с.
7. Змеёв, С.И. Основы андрагогики / С.И. Змеёв – М.: Флинта: Наука, 2019. – 152 с.
8. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании: проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие / Д.А. Иванов - М.: АПКиТШРО, 2017. – 101 с.
9. Коган, Е.Я. Компетентностный подход и новое качество образования. Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию / под ред. А.В. Великановой - Самара: Профи, 2018. – 284 с.
10. Колмогоров, А.Н. Физико-математическая школа при МГУ / А.Н. Колмогоров – М.: Древо, 2017. – 318 с.
11. Ландшеер, В. Концепция минимальной компетентности / В. Ландшеер – М.: Перспективы: вопросы образования, 2020. – № 8. – 149 с.
12. Лебедев, О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев – Школьные технологии, 2020. – № 3. – 213 с.
13. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 480 с.
14. Моисеев, А.М., Моисеева, О.М. Основы стратегического управления школой / А.М. Моисеев, О.М. Моисеев – М.: Издательский Центр педагогического образования, 2018. – 256 с.
15. Пидкасистый, П.И.. Педагогика / П
Отметим такой важный аспект в отношениях классных руководителей и заместителя директора по воспитательной работе, как отсутствие чётких границ между отношениями межличностными и профессиональными. Смешение межличностных и профессиональных стилей мешает и личным отношениям, и профессиональным. Отсутствие личностных отношений в пространстве образовательной организации практически невозможно и даже вредно. Необходимо разграничение личного и профессионального (по поговорке «дружба дружбой, а служба службой»).
В рамках предлагаемой модели можно представить связку взаимодействия между классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе в виде таблицы:
Таблица 1 – Система деловых отношений педагога и администратора
Уровень Классный руководитель Взаимодействие Заместитель директора по воспитательной работе
1-й уровень Профессиональные возможности и интересы Направление и содержание деятельности педагога в школе Государственный и обществ