Организация воспитательной работы по патриотическому воспитанию учащихся начальных классов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Актуальность нравственного воспитания в педагогике понимали во все времена. Органическая связь нравственных и волевых свойств личности обосновала появление в педагогике нравственно-волевого направления в воспитании.
Патриотизм сегодня стал насущной необходимостью и государства, и каждой личности, которая своей активной любовью к Родине стремится достичь взаимной любви от нее с целью создания условий для свободного саморазвития и сохранения индивидуальности; и общества, способствовать саморазвитию каждой личности, становлению ее патриотической самосознания на моральной основе.
Актуальность патриотического воспитания обусловлена процессом становления Российской Федерации как суверенного демократического государства. При этом следует учитывать, что Россия является полиэтническим государством. Поэтому объединение различных этносов России, развитие суверенного правового государства и гражданского общества должно осуществляться на основе демократ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 8
1.1. Патриотическое воспитание учащихся как приоритетное направление воспитательной работы в школе 8
1.2. Особенности организации воспитательной работы по патриотическому воспитанию учащихся начальных классов 21
1.3. Формы воспитательной работы по патриотическому воспитанию учащихся начальных классов 27
Выводы по I главе 37
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 39
2.1. Опыт организации воспитательной работы по патриотическому воспитанию учащихся в “МОУ”Коптеловская СОШ имени Д. Никонова 39
2.2. Анализ результатов исследования 55
Выводы по II главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
Список литературы 71
Список литературы
1. Power, F. Clark; Higgins, A.; Kohlberg, L. Lawrence Kohlberg's Approach to Moral Education. - New York: Columbia University Press, 1989. – 250 p.
2. Pritchard, I. Good Education: The Virtues of Learning. Norwalk, CT: Judd. 1998– 350 p.
3. Ryan, K., Bohlin, K. Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life. - San Francisco: Jossey-Bass, 1999. – 235 p.
4. Абрамов А.В. К вопросу о сущности патриотизма // Полигнозис. -2000. - № 2. - С. 60-62
5. Абрамова, С.В. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права [Текст] - М.: Глобус, 2006. - 224 с.
6. Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников. Начальная школа // Начальная школа. - 2011. - №11. - С.68 - 71.
7. Агапова, И.А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия [Текст]: 1-11 классы. - М.: ВАКО, 2010. - 368 с.
8. Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе / И.А.Агапова, М.А.Давыдова. – М.: Айрис-пресс, 2002. -224 с.: ил.; 22 см.
9. Азаров, Ю. Педагогическое искусство патриотического воспитания школьников // Дополнительное образование. - 2013. - №6. - С.3 - 7.
10. Андреева Г.М., Хелкама К., Дубовская Е.М., Стефаненко Т. Г., Тихомандрицкая О.А. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1997. - № 4. - С. 31-41
11. Арнаутова, Е.П. Планируем работу с семьёй [Текст] / Е. П. Арнаутова. // Управление ДОУ. – 2006.– N4. – С. 66 – 70.
12. Батракова, И.А. Сценарий конкурсно-развлекательной военно-патриотической программы «Готов служить России» / И.А.Батракова // Классный руководитель. – 2008. -№2. – С.102-107.
13. Батурина, Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях [Текст] - М.: Народное образование, 2002 - 112с.
14. Беликов, В.А. Образование. Деятельность. Личность [Текст] /В.А.Беликов. – М.: Академия Естествознания, 2010. – 310 с.
15. Белозерцев Е.П. О национально-государственном образовании в России // Педагогика. - М., 1998. - № 3. - С.30-35.
16. Белякова Е. Г., Строкова Т. А. Психолого-педагогический мониторинг: учебное пособие. Электронное издание. - Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. - 240 с.
17. Беспятова, Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков методическое пособие / Н К. Беспятова, Д.Е. Яковлев [Текст] - М.: Айрис Пресс: Айрис дидактика, 2006. - 189 с.
18. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. – М.: Педагогика, 1979. – 224 с.
19. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования [Текст] / Т. С. Буторина, Н. П. Овчинникова – СПб: КАРО, 2014.– 224 с.
20. Быков, А.К. Событийный подход в патриотическом воспитании школьников // Воспитание школьников. - 2019. - №7. - С.21 - 24.
21. Валеев Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований. Режим доступа: http://logopediya.com/books-pe
Все перечисленные типы логичным образом расширяют и дополняют понятие термина «педагогические условия», а также позволяю сделать педагогический процесс более комфортным и продуктивным[55].
Рассмотрим выделенные условия подробнее.
Первое условие - вовлечение родителей (законных представителей) в работу по патриотическому воспитанию учащихся. В качестве форм работы с семьей по патриотическому воспитанию младших школьников выступают:
- родительские собрания гражданско-патриотической направленности;
- помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий;
-привлечение родителей к организации экскурсий, походов, праздников; совместных внеклассных мероприятий (выставки, конкурсы, экскурсии).
Участие в различных соревнованиях, спортивных праздниках вместе с родителями сплачивает семьи, и цепочка школа-семья-педагог становится сильнее, крепче, авторитетнее в глазах младших школьников.
Каждый