Роль развивающих игр в познавательном развитии детей старшего дошкольного возраста
ВВЕДЕНИЕ
Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему специального дошкольного образования как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребёнка. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его познавательной активности.Стремление родителей развивать в ребёнке какие-либо необычайно высокие способности. Поэтому, педагогам дошкольных учреждений необходимо значительное внимание уделять всестороннему развитию детей дошкольного возраста.Одним из таких направлений является познавательное развитие детей. Все это позволяет достичь основной цели дошкольного образования; подготовить детей к школьному обучению.В современной педагогике проблема познавательного развития достаточно актуальна. Данной проблеме посвящены множество исследований выдающихся педагогов.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР КАК СРЕДСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………….
Понятие познавательное развитие в психолого-педагогической литературе …………………………………………………………….....
Особенности познавательного развития у детей дошкольного возраста ……………………………………………………………….…
Значение развивающих игр в познавательном развитии дошкольников…………………………………………………………...
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………….
Изучение уровня познавательного развития у детей старшего дошкольного возраста…………………….
Разработка и реализация программы познавательного развития детей старшего дошкольного возраста «Развивайка»…………………
Анализ и интерпретация полученных результатов.…………………...
Заключение…………………………………………………………..
Список использованных источников и литературы.
ПриложениЯ…………………………………………………………. 3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1)Законодательные акты.
1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации»
2.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного воспитания (утв. приказом Министерства воспитания и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155) Система ГАРАНТ. Режим доступа: http://base.gara№t.ru/70512244/#block_1000#ixzz3RjKmwtMk2)Учебники, монографии, диссертации.
3.Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М: Академ, проект, 2019. – 704 с.
4.Авдулова Т.П. Психология игры: учебник для вузов / Т.П. Авдулова. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 232 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-05718-8. Режим доступа: https://dic.academic.ru/book.nsf/87490074
5.Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии / Б.Г. Ананьев. – Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2021. – 322 с. ISBN 978-5-288-04395-6. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01003386094
6.Андрущенко Т.Ю. Возрастная психология и возрастные кризисы: кризис развития ребенка семи лет: учебное пособие для вузов / Т.Ю. Андрущенко, Г.М. Шашлова. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 103 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-13134-5. Режим доступа: https://urait.ru/book/vozrastnaya-psihologiya-i-vozrastnye-krizisy-krizis-razvitiya-rebenka-semi-let-449257
7.Богоявленская Д.Б. Умственные способности как компонент интеллектуальной активности. – М.: Просвещение, 2019. – с. 155-161.
8.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: МПСИ, 2017. – 349 с.
9.Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2019. – 378с.
10.Веракса Н.Е. Детская психология / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 446 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-11466-9. Режим доступа: https://urait.ru/book/detskaya-psihologiya-489412
Познавательное развитие детей дошкольного возраста – одно из самых важных в педагогике, которое направлено на развитие личности всесторонней, любознательной [1]. В соответствии с ФГОС предполагается, что познавательное развитие в рамках дошкольного учреждения является основным направлением в воспитании и развитии детей дошкольного возраста [2]. На сегодняшний день ФГОС под познавательным развитием подразумевает «развитие любознательности, познавательной деятельности, интересов детей во всех сферах жизни; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие творческой активности, воображения и фантазии; формирование первичных представлений о себе, об объектах окружающего мира, о их свойствах и отношениях (цвет, форма, материал и т. д.), о своей малой Родине, представления о социокультурных ценностях нашего народа, о традициях и праздниках, о планете Земля, как общем доме всех живущих людей, об особенности ее происхождения, природы, многообразии стран и народов мира» [32, С. 245].Начиная, с раннего возраста в ребенке формируются все важные качества его личности, происходит становление и развитие большинства способностей детей.