Социально-педагогическая деятельность по профилактике школьных конфликтов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Конфликты между учащимися в пределах школы, класса чаще всего основаны на эмоциях и личной неприязни. Конфликт обостряется и охватывает все больше людей, включая не только детей, но и родителей, и педагогов. Так как вопрос взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту для современной школы, педагогу надо хорошо владеть умениями и навыками предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций в подростковой среде.Школьные конфликты характеризуются столкновениями учащихся с различными взглядами, чертами характера, совсем не могут ладить друг с другом, в корне различаются их взгляды и цели. Причины школьных конфликтов имеют, как правило, объективный характер, а значит, конфликты между учащимися в процессе развития неизбежны.Степень разработанности проблемы.
Оглавление
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ
1 Понятие конфликта в психолого-педагогической литературе
2. Причины школьных конфликтов
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ
1 Формы и методы социально-педагогической профилактики школьных конфликтов
2 Программа тренинга, направленного на формирование конструктивных стратегий поведения в школьных кофликтах
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
СПИСОК
Анцупов А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях: учебник для высших учебных заведений / А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский. - СПб.: Питер, 2011. - 288 с.Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе / А.Я. Анцупов. – М.: Гуманитар, Изд-во Центр ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
Аршинская Е.Л. Профилактика конфликтов среди подростков через развитие коммуникативной компетентности. // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2015. - № 3-3 (63). - С. 77-82.
Богданов В.Н. Психология личности в конфликте: учебник для высших учебных заведений / В.Н. Богданов, В.Г. Зазыкин. - СПб.: Питер, 2014. - 211 с.
Борисова И.В., Новикова Ю.П. Способы поведения в конфликте учащихся–подростков. // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2014. – № 41. – С. 178–184.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Л.С. Выготский. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2010. – 408с.
Гайнуллина А.В. Конфликтные ситуации подростков, зависящие от личностных особенностей/ А.В. Гайнуллина // Известия самарского научного центра РАН. – 2013. - Т. 15. - № 2-4. – С. 961-963.
Григорьева Л.П. Как предупредить и решить межличностные конфликты: учебник / Л.П. Григорьева. - М.: Школа - Пресс. – 2012.- 256 с.
Гришина Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина, СПб.: Питер, 2011. - 464 с. Ефремова М.В. Социально-педагогическая профилактика конфликтов в подростковой среде / М.В. Ефремова// Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XXXII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(32). URL: http://sibac.info/archive/guman/5(32).pdf
Завражнов В. В., Зинина Г. М. Социально-психологические аспекты проблемы конфликтного поведения в подростковом возрасте/ В.В. Завражнов, Г.М. Зинина // Молодой ученый. — 2016. — №26. — С. 585-588.
Зайцев А.К. Социальный конфликт/ А.К. Зайцев.-М.: Academia, 2001.- 464 с.
Иванов A.A. Педагогические условия предупреждения конфликтов в подростковом возрасте: автореф. дис. канд. пед. Наук/ А.А. Иванова
Содержание понятия «конфликт» достаточно широко и разнообразно в своем применении. В наиболее широком понимании конфликт имеет значение «предельного случая обострения противоречия». Исследователями психологии также отмечается, сложность решения этого противоречия обусловлено остротой эмоциональных переживаний.Наиболее весомый вклад в исследования конфликтов в отечественной психологии принадлежит Л.С. Выготскому. Его труды посвящены анализу конфликтов с точки зрения наличия возрастных кризисов. Л.С. Выготский полагал, что развитие в периоды устойчивых стабильных возрастов осуществляется в наибольшей степени с помощью микроскопических изменений личности ребенка, которые все это время накапливаются, а достигая определенного предела, проявляют себя в форме некоторого возрастного новообразования [6].Согласно А.Я. Анцупову, конфликт является состоянием внутренней борьбы, связанный с размышлениями, внутренним напряжением, сравнением нескольких мотивов, то есть борьбы самим с собой [2]. В этой внутренней борьбе находят свое отражение существующие объективно противоречия и конфликты. С этой точки зрения любой конфликт одновременно выступает и внешним, и внутренним. Внешняя его сущность проявляется в его определении объективными внешними причинами, а внутренняя сущность заключается в наличии переживаний внутренней борьбы.