Профессиональная культура современного вузовского преподавателя иностранного языка
Введение
Профессиональная культура – это многоаспектное понятие, поэтому в своем курсовом проекте мы будем рассматривать одну из составляющих этой культуры – речевую культуру.Достижение целей современного образования во многом связано с формированием речевой культуры педагога, которая является инструментом коммуникативно-педагогического воздействия и важнейшей предпосылкой решения комплексных задач всестороннего развития личности. Способность точно и ясно выражать свои мысли, воздействовать на аудиторию – это один из ключевых показателей профессионализма педагога, который по роду своей деятельности должен свободно владеть навыками публичной речи, корректно выражать и аргументированно обосновывать положения предметной области знаний, передавать накопленные знания и участвовать в научной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………….....
Глава 1. Современная культура преподавателя иностранного языка как цель и результат лингвистического образования.………………………………………..
Понятие «профессиональная культура».…………………………………...
Речевая культура как компонент профессиональной культуры преподавателя иностранного языка………………………………………...
Выводы по первой главе..…………………………………………………………..
Глава 2. Методическое обеспечение процесса формирования речевой культуры преподавателя иностранного языка……………………………………
2.1. Условия формирования речевой культуры..…………………………………
2.2. Комплекс упражнений для формирования речевой культуры у студентов –будущих преподавателей иностранного языка.…………………………………..
Выводы по второй главе……………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………….
Список литературы…………………………………………………………………
Список литературы:
Берсиров Б.М., Берсиров Т.Б. Лингвистические аспекты функций языка в процессе нравственного воспитания молодежи. Вестник Адыгейского государственного университета. 2010: 127 – 130 с.
Винокур Т.Г. Десять заповедей культуры речевого поведения / Т.Г. Винокур // Русский язык (приложение к газете ≪Первое сентября≫). – 2002. – № 31.
Введенская Л.А., Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2004. – 220 с.
Введенская Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Дону, 1996. – 576 с.
Вранчан Е.В. Анализ творческой продуктивности студентов направления «Реклама и связи с общественностью» при участии их в конкурсе слоганов. В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. 2015: 70 – 76.
Воробьева М. В. Система упражнений для формирования творческих речевых умений иноязычного межкультурного общения на основе перевода / Воробьева М. В., Андронкина Н. М. // МНКО. 2013. №5 (42) С. 110-114.
Граудина Л.К. Культура русской речи: учебник для вузов. Москва: Норма: ИНФРА, 2000. – 271 с.
Зарецкая И.И. Профессиональная культура педагога: Учебное пособие. 2-е изд. – М.: АПКиППРО, 2005. – 116 с.
Загоровская О.В. Нормы русского литературного языка: практический материал к урокам. Москва: Просвещение, 2006. – 206 с.
Зимняя, И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. – М., 1985. – 159 с.
Комкова А.С., Кобелева Е.П., Стучинская Е.А., Крутько Е.А. Формирование метакомпетенций студентов вуза в процессе научно-исследовательской работы на иностранном языке//Профессиональное образование в современном мире. – 2020. – Т. 10. № 2. – 3718-3725.
Крутько Е.А. Особенности преподавания иностранных языков в информационном обществе // Философия образования. – 2018. – № 74 (1). – С. 175-180.
Преподаватель – это лидер и творческая личность, которая умеет взаимодействовать с аудиторией. Исходя из этого главным требованием к современному педагогу является высокий уровень профессиональной культуры. Первым делом необходимо разобрать понятие «профессиональная культура». В отечественной и в зарубежной педагогике проблемам формирования профессиональной культуры уделено достаточно внимания. Под термином «профессиональная культура» понимается совокупность специальных теоретических знаний и практических умений, связанных с конкретным видом труда [8]. Профессиональная культура преподавателя иностранного языка базируется на общей культуре личности, представляя собой степень достижения преподавателем определенного педагогического опыта и достигнутый уровень развития его личности, т.к. педагогическая культура является ключевой предпосылкой успешной профессиональной деятельности современного педагога. Современные вызовы профессионального обучения в высшей школе требуют от преподавателя умения решать многофункциональные задачи, знание того, как грамотно выстроить свою деятельность.