Методика ознакомления школьников с декоративно-прикладным творчеством
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Программа технологии предусматривает различные возможности развития, и реализации творческого начала у каждого школьника. Особенно не ограничены эти возможности при использовании в учебном процессе художественно-прикладных видов декоративного творчества, уходящих корнями в тысячелетнюю историю мира. Национальные традиции, отражаемые в предметах художественных промыслов, перешли к нам как свидетельства таланта и неисчерпаемого творчества народа.Декоративно-прикладное творчество является одним из видов художественного творчества в области пространственных искусств. В нем проявляются закономерности эстетического отношения человека к действительности и искусства к действительности, общие у него со скульптурой, живописью, архитектурой, танцем, музыкой и т.д.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты методики преподавания раздела «Декоративно-прикладное творчество» 7
1.1 Педагогическая сущность понятия «декоративно-прикладное творчество» 7
1.2Современное состояние реализации формирования декоративно-прикладное творчество 13
1.3Методика преподавания раздела «Декоративно-прикладное творчество»
Глава 2. Педагогическое исследование преподавания раздела «Декоративно-прикладное творчество» 25
2.1Определение уровня сформированности декоративно-прикладного творчества учащихся средней школы 26
2.2Развитие творческой активности обучающихся посредством декоративно-прикладного творчества 29
2.3Конспект урока декоративно-прикладного творчества 35
Заключение 41
Список использованных источников 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Акимов, В.В. Производительный труд сельских школьников: педагогические аспекты / В.В. Акимов, Н.Д. Неустроев. – М.: Academia, 2001. – 136 с.
2. Астраханцева, С.В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества / С.В. Астраханцева, А.В. Шушпанова, В.Ю. Рукавица. Ростов н/Д: Феникс, 2006. 347 с. ISBN 5-222-09485-5.
3. Андреева, А. Русский народный костюм. Путешествие с севера на юг / А. Андреева. М.: Паритет, 2014. 134 c. ISBN 5-93437-186-X.
4. Бисенгалиев, В. Неизвестная русская графика: 131 нотная обложка / В. Бисенгалиев. М.: Контакт-Культура, 2016. 140 c. ISBN 5-93882-032-4.
5. Вилер, У. Декоративные цветы по работам М.П. Вернейя / У. Вилер. М.: Магма, 2014. 176 c. ISBN 5-93428-004-X.
6. Витвицкая, М.Э. Икебана, аранжировка, флористика. Искусство составления букетов / М.Э. Витвицкая. М.: Рипол Классик, 2018. 221 c. ISBN 978-5-94832-257-5.
7. Вихрев, Е.П. Вторая композиция / Е.П. Вихрев. М.: Художественная литература, 2018. 412 c.
8. Грей, И. Мягкие игрушки, куклы, марионетки / И. Грей. – Москва: Просвещение, 2005. – 223 с
9. Горбунова, Т.В. Особенности педагогических технологий формирования технологической культуры школьников / Т.В. Горбунова // Современное состояние и перспективы развития технологического образования. Опыт формирования технологической культуры в системе непрерывного, многоуровневого образования (на примере Калужской области). – Калуга: КГПУ им. К.Э. Циолковского. – 2003. – С. 84.
10. Декоративно-прикладное искусство. – URL: www.velim.ru/2112-1-Dekorativno_prikladnoe_iskusstvo.htm (дата обращения: 6.01.2023 г.).
11. Зайцева, О.В. Лоскутное шитье: Практическое руководство / О.В. Зайцева. – М.: АСТ, 2007. – 41 с. – ISBN 978-5-17-048956-5.
12. Карачев, А.А. Актуальные проблемы технологического образования российских школьников / А.А. Карачев // Школа и производство. – 2003. – №2. – С. 13–15.
Декоративно-прикладное творчество охватывает ряд отраслей, которые создают художественные изделия главным образом для быта.Произведениями декоративно-прикладного искусства могут быть утварь, мебель, ткани, орудия труда, оружие, а также изделия, не являющиеся произведениями искусства, но приобретающие художественное качество благодаря труду художника.Наряду с делением произведений декоративно-прикладного творчества по их назначению в научной литературе со второй половины XIX в. утвердилась классификация отраслей декоративно-прикладного творчества по использованному материалу (металл, керамика, текстильные, дерево и т.п.) или по технике выполнения (резьба, роспись, вышивка, набойка, литье, чеканка и др.). Эта классификация обусловлена важной ролью конструктивно-технологического начала в декоративно-прикладном творчестве и его непосредственной связью с производством.С.В. Астраханцева [2,347 с.] дает определение декоративно-прикладного творчества: «Декоративно-прикладное творчество определяется как вид искусства, направленный на создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в общественном и частном быту, и художественную обработку утилитарных предметов (утвари, мебели, ткани, орудий труда, одежды, игрушек.»..