Исследование младшими школьниками экологической проблемы бытовых отходов
Введение
Бытовой мусор и его правильная утилизация уже давно стали глобальной проблемой в современном мире. Население планеты растет, соответственно, пропорционально ему растет и количество мусора. Из этого следует, что неконтролируемое количество мусора может привести весь мир к глобальной катастрофе. По данным на 2021 год только в России на 30% выросло количество незаконных свалок, общее количество которых на данный момент около 15 тысяч.
Постоянный процесс урбанизации также оказал большое влияние на проблему утилизации бытовых отходов: огромное количество упаковок, пластмассы и пластика, полиэтиленовые пакеты и многие другие неразлагающиеся отходы наносят колоссальный вред окружающей среде. Свалки, в свою очередь, выступают благоприятной средой для распространения различных болезнетворных бактерий, а также выступают «приманкой» для опасных грызунов и насекомых.
Ввиду отсутствия правильной утилизации отходов население крупных городов пытается бороться мусором с помощью сжигания
Содержание
Введение 3
Глава I. Проблема бытовых отходов в процессе образования младших школьников
1.1. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся младшего школьного возраста 5
1.2. Проблемы бытовых отходов в современной экологической ситуации 9
Глава II. Экологическое воспитание как фактор развития бережного отношения к природе
2.1. Теоретические подходы к экологическому воспитанию 15
2.2. Программа экологического воспитания детей младшего школьного возраста 19
Заключение 25
Список использованных источников 26
Список использованных источников
Книги и учебные пособия
Бахарева А. С. Формы экологического воспитания детей. М.: 2016. – 139 с.
Витковская С. Е. Твердые бытовые отходы: антропогенное звено биологического круговорота. – СПб: АФИ, 2012. – 219 с.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб, 2018. – 473 с.
Голубев И. Р., Новиков Ю. В. Окружающая среда и ее охрана: Книга для учащихся. М.: Просвещение, 2019 - 234 с.
Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей: Сб. науч. тр. / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: НИИОПП, 2021. – 796 с.
Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. – М., 2017. – 428 с.
Засобина Г. А. Педагогика: учебное пособие / Под ред. Г. А. Засобина, И. И. Корягина, Л. В. Куклина. М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 296 с.
Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М.: Просвещение, 2018 – 571 с.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. Издательство «Смысл», Москва, 2019 – 800 с.
Новиков А. М. Основания педагогики. М.: Эгвес, 1-е изд., 2018. – 219 с.
Сластенин В. А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 324 с.
Статья из сериального издания
Бегеба А.В., Макарова О.В. Воспитание у младших школьников ценностного отношения к переработке бытовых отходов // Материалы XIV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум», 2022 г. Режим доступа: https://scienceforum.ru/2022/article/2018031033
Бобылева Л. Д., Бобылева О. В. Экологическое воспитание младших школьников // Начальная школа, 2013. № 5. – С.170-175
Леднева О. С. Экологическое воспитание школьников. — Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, сентябрь 2015 г.). — Краснодар : Новация, 2015. —
Большой проблемой становится и то, что свалки занимают огромные площади, а ядовитые вещества, которые оказываются на свалках благодаря батарейкам, аккумуляторам, термометрам и т.д., проникают в почву, а затем в воду, основная часть которой используется в качестве питьевой. Также ядовитые пары разносятся с помощью ветров, загрязняя при этом всю окружающую среду. Еще одной опасностью свалки являются частые пожары, которые происходят в результате того, что определенные продукты гниения способны воспламеняться. В результате этих пожаров в атмосферу также выбрасываются ядовитые вещества.
Практически ежедневно любая российская семья выбрасывает в мусорные контейнеры пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки и т.д. Скорее всего, практически никто из нас не задумывается о том, сколько времени уходит на полное разложение данных