Совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на основе теоретического анализа и опытно-экспериментальной работы по активизации лидерского потенциала среди студентов высшего учебного заведения
Введение
В современных условиях, когда Россия отстаивает свои национальные интересы, появляется потребность в активных и сильных лидерах, поэтому проблема формирования лидерского потенциала особенно актуальна.
Вызовы современной геополитической ситуации, стремительный прогресс во всех сферах деятельности предъявляет высокие требования к управленцам, к их профессионализму, ценностям, принципам с одной стороны, патриотизму, следованию национальным и общественным интересам с другой. Особый интерес к развитию лидерского потенциала в молодежной среде определяется тем, что с точки зрения демографии молодежный контингент составляет чуть более 25%, что возводит молодежь в ранг «стратегического ресурса». В связи с этим возрастает общественная и социальная нагрузка на молодое поколение, так как именно она преемница управленцев уходящего поколения. Следует отметить, что эволюционный этап развития России наделяет молодежь такими качествами как мобильность, инициативность, способность генерирова
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ АКТИВИЗАЦИИ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА 7
1.1 Понятие, сущность и признаки лидерского потенциала 7
1.2 Лидерский потенциал личности студента 11
1.3 Активизация лидерского потенциала в образовательном процессе 19
Вывод по главе 22
ГЛАВА 2. АКТИВИЗАЦИЯ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА 24
2.1 Оценка лидерского потенциала студентов РГАУ г. Москва 24
2.2 Обогащение лидерского опыта студентов РГАУ г. Москва 34
2.3 Анализ результатов проведенных мероприятий по активизации лидерского потенциала 40
Вывод по главе. 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1 Абросов М.М. «Я - лидер нового поколения» : непосредственный /М.М. Абросов // Книжная индустрия. - 2019. - № 8. - С. 47.
2 VI Международная заочная научно-практическая конференция «Современная Россия: духовно-нравственные ценности», посвященная году культуры / Фил. НОУ ВПО "Моск. психол.-соц. ун-та в г. Красноярске. - Красноярск : Филиал МПСУ, 2019. - 300 с.
3 Асеев, С. Ю. Инновационный и лидерский потенциал в структуре политических установок молодежи : на примере Алтайского края и Новосибирской области / С. Ю. Асеев, Я. Ю. Шашкова. - Текст : непосредственный // Полис: Политические исследования. - 2021. - № 2. - С. 113-124.
4 Бендас, Т. В. Психология лидерства : учебник и практикум для академического бакалавриата : [для студентов по гуманитарным и экономическим направлениям] / Т. В. Бендас. - Москва : Юрайт, 2017. - 449,с.
5 Бирман, Л. А.Лидерство : учебник / Л. А. Бирман. - Москва: КНОРУС, 2022. - 195, [2] с. - Текст : непосредственный.
6 Генова, Н. М. Условия активизации лидерского потенциала будущих актёров в процессе обучения / Н. М. Генова. - Текст : непосредственный // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2018. - № 6. - С. 151-156.
7 Гоулман, Д.Эмоциональное лидерство : искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Дэниел Гоулман, Ричард Бояцис, Энни Макки ; пер. с англ. [А. Лисицыной]. - Москва : Альпина Паблишер, 2022. - 300 с.
8 Декина, Е. Развитие лидерского потенциала студентов/ Е. Декина, С. Пазухина. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2021. - № 1. - С. 59-68.
9 Дрыгина, И. В. Активизация лидерского потенциала личности студента в образовательном процессе вуза : [монография] / И. В. Дрыгина, О. А. Шушерина, В. В. Игнатова. - Красноярск : СибГТУ, 2018. - 154 с.
10 Евтихов, О.В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, содержание и воз¬можности развития [Текст] / О.В. Евтихов. - Красноярск: СибЮИ МВД России, 2011. - 288 с.
11 Зазыкин, В.Г Психология и акмеология лидерства [Текст]: монография / В.Г. Зазыкин, Е.А. Смирнов. - М: Знаниум, 2020. – 304 с.
12 Иванова, А.Б. Возможности внеучебной деятельности вуза по активизации лидерского потенциала студенческой молодежи [Текст] / А.Б. Иванова // Молодежь в науке и культуре XXI века: материалы VIII международного научно-творческого форума. - Челябинск: Изд-во ЧГАКИ, 2010. - С. 240-243.
13 Ильин, В. А.Психология лидерства : учебник для бакалавриата и магистратуры : [по экономическим направлениям и специальностям] / В. А. Ильин. - Москва : Юрайт, 2019 - 310, [1] с.
14 Касс, П.Успех. Лидер. Действие : перевод с английского / Пьер Касс. - Москва : Альпина Паблишер, 2020. - 179, с. - Текст : непосредственный.
15 Ковалева-Кривоносова Т. Л.Анализ подготовки управленцев, отвечающей требованиям международного стандарта ISO 45001:2018 / Т. Л. Ковалева-Кривоносова: непосредственный // Безопасность жизнедеятельности. - 2020. - № 4 (232). - С. 61-64.
16 Ковалева-Кривоносова Т. Л.Анализ подготовки управленцев, отвечающей требованиям междунар
Кроме того, следует уточнить, что формирование лидерского потенциала молодежи необходимо рассматривать как процесс, имеющий в своем основании такие компоненты, как стремление, способность, соучастие.
Явные возможности лидерского потенциала представлены индивидуальными качествами (ответственность, многоплановость действий, интенсивное общение, уверенность в себе, стрессоустойчивость, предприимчивость), а также его умениями и навыками (слышать других, выстраивать взаимоотношения, использовать способы харизматического влияния, управлять своей репутацией, формировать доверие к себе).
Скрытые возможности в структуре лидерского потенциала студентов представлены определенными задатками (умение изменять неподходящие условия, подчинение личного результата общему, готовность к спонтанному решению) и мотивацией (стремление стать лидером, стремление развиваться, стремление к достижению результатов).
Лидерский потенциал в студенческом возрасте необходимо побуждать, направлять. Вместе с тем проведенные исследования ученых показывают, что неправомерно говорить о полном и окончательном процессе активизации лидерского потенциала в период обучения в вузе. Это лишь один из нескольких, но принципиально важных этапов его развития, дальнейшее совершенствование которого будет протекать в течение всех дальнейших периодов профессионального становления.
Это позволяет заключить, что лидерский потенциал - системно-интегратив