Правовое воспитание студентов в системе среднего профессионального образования
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях постоянной модернизации государственных образовательных стандартов в отношении среднего профессионального образования встает также вопрос об их воспитательно-ценностном компоненте, который выражается в правовой аспектуальной отнесенности. Формирование разносторонней и социально активной личности должно сопровождаться воспитанием у неё соответствующих моральных и волевых устоев, выражающихся в соблюдении законодательных норм государства.При этом все большую актуальность приобретает подход профилактики правонарушений среди студентов среднего профессионального образовательного звена путем введения в их образовательный процесс соответствующих программ правового воспитания, обособленных либо интегрированных в общие рабочие воспитательные программы и реализуемые в соответствии с государственными стандартами образования.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1 Понятие и значение правового воспитания студентов в системе среднего профессионального образования
2 Основные направления осуществления правового воспитания в образовательных учреждениях среднего профессионального образования
3 Особенности организации правового воспитания студентов среднего профессионального образования
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ЗАНЯТИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРАВОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО»
1 Общая характеристика программы правового воспитания студентов ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж»
2 Разработка занятий воспитательно-правовой направленности в форме кейс-стади по дисциплине «Гражданское право» для студентов ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Аксенова Г. И., Цыганова Т. И. Формирование правовой культуры в системе профессиональной подготовки студентов // ИТС. - 2018. - №2. - С. 135-138.
Быданов Н. М. Организация правового воспитания студентов в образовательных организациях среднего профессионального образования / Н. М. Быданов // Наука XXI века: взгляд в будущее : материалы ХI Всероссийской научно-практической конференции учащейся молодежи, Шадринск, 01 января - 31 2019 года / Международная академия наук педагогического образования, Шадринский государственный педагогический университет, Центр «Непрерывное педагогическое образование». - Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2019. - С. 180-185.
Быданов Н. М. Формы организации правового воспитания студентов в образовательных организациях СПО / Н. М. Быданов // Современные подходы в управлении: менеджмент профессиональных компетенций: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Шадринск, 25 апреля 2018 года / Международная Академия наук педагогического образования, Шадринский государственный педагогический университет, Центр непрерывного технологического образования, Центр поддержки производственных систем и предпринимательства. - Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2018. - С. 62-72.
Гаспарян Э. Г. Об основных направлениях работы по правовому обучению и воспитанию учащихся в школе / Э. Г. Гаспарян // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. - 2022. - №4 (45). - С. 5-10.
Гогурчунов А. П. Правовое воспитание студентов в системе среднего профессионального образования / А. П. Гогурчунов // Актуальные вопросы современной науки и образования: Сборник статей по материалам IV Международной научно-практической конференции, Махачкала, 25 декабря 2020 года / Под редакцией Ф.Н. Алипхановой. - Махачкала: Директ-Медиа, 2020. - С. 111-114.
Современное российское общество изобилует различного рода проявлениями деформаций правосознания, в числе которых наиболее весомую роль играет правовой нигилизм. Данное обстоятельство является подтверждающим в отношении высокой степени актуальности направления развития правового воспитания, в том числе в студенческой среде. Большую роль в данном отношении играет организация эффективного процесса правового воспитания в системе среднего профессионального образования – в данный процесс включаются студенты, преподаватели и прочие профильные специалисты правоведческой деятельности.Студенческая образовательная среда позволяет сформировать личность, то есть играет большую роль в процессе социализации – в стенах учебных заведений у человека формируется мировоззрение, основы его правовой культуры и правового поведения. Учебные заведения среднего специального уровня образования позволяют реализовать учебно-воспитательный процесс, что особенно важно, сегментарно, что без применения специализированных методологических подходов не позволяет организовать эффективные реалии правового воспитания.К вышеизложенному выводу приходит в своих исследованиях О.В. Найдюк, отмечая также тесную связь таких понятий, как правовое воспитание и правовое обучение (непосредственно образование). Так, воспитание как дидактический процесс не может быть реализовано без соответствующей образовательной среды, в то время как последняя оказывает на обучающихся, так или иначе, воспитательный эффект [14, с. 159].