Формирование пунктуационной грамотности учащегося
ВВЕДЕНИЕ
Формирование функциональной грамотности учащихся – основная задача уроков русского языка. Главное внимание, как правило, уделяется орфографии, однако этого нельзя сказать о пунктуации. Особенно это касается уроков русского языка для учащихся младших классов, так как пунктуации уделяется мало внимания.Практика показывает, что при развитии навыков выразительного чтения на уроках русского языка наблюдается не самый лучший уровень правильного владения пунктуацией русского языка. Пунктуация является важной характеристикой личности в рамках устного высказывания. Владея правилами пунктуации можно развивать форму и яркость устного высказывания. Кроме того, пунктуация определяет ритм и интонацию речи, что особенно важно при коммуникациях.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1. ПУНКТУАЦИЯ КАК ОСОБЫЙ РАЗДЕЛ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 5
1.1 Знаки препинания ……………………………………………. 5
1.2 Возникновение пунктуации как раздела языкознания ……. 7
1.3 Принципы русской пунктуации …………………………….. 9
1.4 Содержание работы по формированию пунктуационных навыков у учащихся младших классов …………………...... 10
Выводы по первой главе …………………………………………………..... 15
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПУНКТУАЦИОННЫХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ В ПОВЫШЕНИИ ГРАМОТНОСТИ …………………………………………….. 16
2.1 Упражнения, направленные на формирование пунктуационных навыков, методика работы с ними ………. 16
2.2 Анализ уровня развития пунктуационных навыков у учащихся по русскому языку ………………………………... 225
Выводы по второй главе …………………………………………………….. 28
Заключение …………………………………………………………………. 29
Список литературы ……………………………………………………….. 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева Т.В. Некоторые приемы формирования навыка грамотного письма. – Начальная школа. – №5. – 2000 г. – С. 74-77.
2. Алтабаева Е.В. Формирование понятия «функциональных предложений». – Начальная школа. – №6. – 2003 г. – С. 13-19.
3. Баранов Н.Т. Русский язык. – М. – 1984 г. – 135 с.
4. Блинов Г.И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации: пособие для учителя / Г.И. Блинов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 128 с.
5. Блинов Г.И. Методика изучения пунктуации в школе. – М., 1990 г. – 136 с.
6. Вахрушева Т.В. Полный сборник по орфографии и пунктуации. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2014. – 135 с.
7. Валгина Н.С. Актуальные проблемы современной русской пунктуации. – М.: Высшая школа, 2004. – 259 с.
8. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации: книга для учащихся среднего и старшего возраста – М. «Просвещение», 1987 г. – 145 с.
9. Земский А.М., Крючков С.Е., Светлов Н.В. Русский язык, М., 1997 г. – 100 с.
10. Иванова О.А. Праздник пунктуационных навыков \\ Начальная школа №2, 1991 г. – С. 45-48.
11. Купалова А.Ю. Изучение синтаксиса и пунктуации в школе / А.Ю. Купалова. – М.: Дрофа, 2002. – 256 с.
12. Лингвистический энциклопедический словарь \ главный редактор Ярцева Е.Н., М., 1990 г. – 300 с.
13. Лопатина В. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник. Москва: Эксмо. – 2006. – 98 с.
14. Николенкова Н.В. Роль связного текста в отработки практических навыков, употребление правил орфографии и пунктуации. (дидактика №1), 2002 г. – 123 с.
15. Осипов Б.И. Судьбы русского письма История русской графики, орфографии и пунктуации. Омск, 2010. Часть «История пунктуации». – 245 с.
16. Розенталь Д.Э. Пунктуация и управление в русском языке, М., 1998 г. – 187 с.
17. Сальникова Т.П. Методика обучения грамматики, правописания и развития речи. – учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «учитель начальЛых классов» М
Термин «знак» – это «изображение», «отметка», «отпечаток». В русском языке он используется как часть языкового понятия «знаки препинания». Древнее слово «препинание» в буквальном смысле обозначает «препятствие», «преграда».Знаки препинания – графические знаки, которые употребляются в предложении и тексте. Они снабжают такие стороны письменной речи, которые невозможно выразить буквами.Известные выражения «Казнить, нельзя помиловать» или «Казнить нельзя, помиловать» в сравнении их друг с другом по смыслу высказывания красноречиво говорят о важности каждого знака препинания. Кроме того, знаки препинания демонстрируют культуру высказывания в рамках жанра и стиля текста. Одно дело – официальные документы, юридические, экономические бумаги, другое дело бумага менее официального характера.В современной пунктуации в настоящее время ведутся научные дискуссии по вопросам того, насколько функционально важна пунктуация и какие существуют виды ее.