Использование игровых упражнений в формировании аппликационных умений
Введение
Актуальность данной темы заключается в том , что несмотря на многочисленные исследования, на сегодняшний день проблема развития игровых упражнений подтверждается тем, что работа по аппликации в современных условиях педагогического процесса способствует всестороннему развитию личности ребенка, повышает возможности его дальнейшего обученияИсходя, из актуальности была определена тема исследования: "Игровые упражнения, как средство формирования аппликационных умений у детей трех- четырех лет".Цель исследования: выявить возможность игровых упражнений в формировании аппликационных умений.Объект исследования: процесс формирования аппликационных умений через игровые упражнения.Предмет исследования: использование игровых упражнений в формировании аппликационных умений.
Оглавление
Введение.....................................................стр.2
ГЛАВА I. Игровые упражнения, как средство формирования аппликационных умений у детей трех четыре лет...................................стр. 4
1.1 Понятие и виды игровых упражнений............................стр.4
1.2. Значение игровых упражнений в формировании аппликационных умений у детей трех-четырех лет.............................................стр.7
1.3 Возрастные особенности игровых упражнений у детей трех-четырех лет...............................................................стр.11
Глава II. Методика работы над проведением игровых упражнений для детей трех четырех лет.................................................стр.13
2.1 Методика проведения игровых упражнений для детей трех-четырех лет..............................................................стр.13
2.2 Примерные игровые упражнения для формирований аппликационных умений………………………………………………стр17
Заключение...........тр.24
Библиографический список........................................стр.26
список
1. Акчурина-Муфтиева Н.М. Развитие творчества в изобразительной деятельности детей / Н.М. Акчурина-Муфтиева. – Симферополь: Таврия, 2017.
– 80 с.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / Б. Г. Ананьев. – М.: Педагогика, 2015. – Т. 2. – С. 128–267.
Бехтерев В.М. Первоначальная эволюция детского рисунка в объективном изучении / В.М. Бехтерев – С.-Пб, 2006. – С.6
Богатеева З.А. Аппликация по мотивам народного орнамента в детском саду: пособие для воспитателей детского сада / З.А. Богатеева. – М.:
Просвещение, 1982. – 175 с.
Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
Воспитание детей в игре / [сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик]. – М.: Просвещение, 2017. – 117 с.
Воспитываем дошкольников самостоятельными: Сборник статей / Российский государственный педагогический университет им А.И. Герцена.-
СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС,-2000.- 192с.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 96 с.
Григорьева Г.Г. Игровые приёмы в обучении дошкольников изобразительной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.Г.
Григорьева. – М., 1995. – 21 с.
Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности :
учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед / Г.Г. Григорьева. – М.:
Асаdема, 2012. – 344 с.
Гусакова М. А. Аппликация / М.А. Гусакова. – М.: Просвещение, 1987. – 128 с.
Гусарова И. Л. Аппликация в детском саду / И.Л. Гусарова. – М.: Просвещение, 1968. – 64 с.
Доронова Т.Н. Обучение детей 2–4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон. – М.: Владос, 2018. – 152 с.
Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству: Обучение дошкольников технике аппликации и коллажа: методическое пособие / Н.В. Дубровская. – СПб.: ДЕТСТВО -ПРЕСС, 2002. – 128 с.
Освоение различными перемещениями рук, методами операций вместе с разными приборами содержит немаловажное роль никак не только лишь с целью формирования аппликационной работы однако, а также с целью психологического формирования. Любая работа потребует особенного семейства перемещений. В аппликационной работе формируются перемещения ручки, сопряженные вместе с действием формирования рисунки. Верные промышленные движения, а также мастерства сформировываются никак не мгновенно, а со временем, присутствие обстоятельстве, в случае если старший акцентирует в данное интерес, а также обучает ребенка верным методам воздействия. В случае если отследить, равно как сформировываются умения деятельность в аппликационной работе дошкольников, в таком случае возможно отметить, то что они подставляются ранее в дошкольном возрасте. К 4-ти годам аппликационная работа обретает направленный вид, вместе с предварительно конкретной мишенью - планом, а в 6-м г. приступает функционировать мотивирование «сделать службу хорошо», в таком случае имеется делаются важными внутренние, а также наружные эталоны свойства. [38. стр 67].