Проблемы социализации детей с нарушениями в развитии
Введение
В настоящее время родители и педагоги уделяют большое внимание вхождению ребенка в мир социальных отношений и деятельности.Каждый взрослый хочет видеть своего ребенка успешным, спокойным, уверенным в себе, реализованным, способным найти свое место в обществе и профессиональной деятельности. Процесс успешного вхождения в социум носит название социализации и предполагает умение налаживать контакт с другими людьми, эффективно осуществлять процесс коммуникации, овладение моральными и нравственными нормами и установками того общества, в котором существует индивид, использование адекватных форм и способов поведения.В настоящее время с распространением виртуального общения, проблема освоения способов и технологий реальной коммуникации, адекватной социализации в окружающем мире становится особенно актуальной.
Содержание
Введение
Глава 1 Теоретические основы исследования социализации детей с нарушениями в развитии
1 Понятие «социализация» в психологической науке
2 Особенности социализации детей в онтогенезе
Глава 2 Анализ проблем социализации детей с нарушениями в развитии
1 Характеристика общих закономерностей развития ребенка с нарушениями в развитии
2 Анализ основных трудностей социализации и их факторов у детей с нарушениями развития
Заключение
Не найдено
Социализация – процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. В процессе социализации человек усваивает общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе. Социализация, как по содержанию, так и по средствам реализации, является сложным процессом взаимодействия человека с окружающим его миром [23].Любое общество намеревалось и прилагало усилия дабы создать некоторый социальный вид индивида, согласный собственным общественным образцам. В данном процессе важное место занимает воспитание – важнейший процесс, целью которого является добавление отличающихся поколений в социальную систему с ее определенными ценностями и ролями. Самой сложной задачей всегда являлось воспитание достойной личности. У преподавателей, кроме помимо насущных вопросов о том, чему же учить, как воспитать ребенка в сегодняшних реалиях, появляется дилемма формирования индивида, соответствующего требованиям общества при значительном прогрессе в развитии социума.Социализированность как итог процесса социализации следует понимать как высокий уровень развития продуктивных в постоянно преобразующихся условиях личностных и социальных характеристик, установок, стратегий деятельности и взаимодействия с другими людьми в обществе.