Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста на занятиях рисованием

Введение

Согласно действующему Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации», образование представляет собой единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся социально важным благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства. 
И согласно  ФЗ целю российского образования – является всестороннее, а так же  творчески развитая личности.  В связи с этим можно сказать, что дошкольное образование является одной из важнейших ступеней в системе общего образования в Российской Федерации. И в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в детских дошкольных учреждениях важно создавать условия для личностного развития ребенка, его положительной социализации, развития инициативы и творческих способностей. 
Сложно переосмыслить значимость искусства в формировании личности, ее креативных задатков, а также дарований, в создании эстетического вкуса,
духовно-нравственных ориентиров. К художественному творчеству дети дошкольного возраста приобщаются на занятиях к изобразительной деятельностью.
Дошкольный возраст захватывает исключительно важную роль в создании личности ребенка. Особенную значимость в формировании личности ребенка представляет старший дошкольный возраст: именно в это период формируются новые взгляды в изобразительной деятельности и поведении. В возрасте 5-7 лет происходят изменения в высшей нервной деятельности, расширяются интеллектуальные возможности, а так же и творческие способности.
В связи с тем, что развитие творческих способностей в дошкольном возрасте является актуальным вопросом, и педагоги всё чаще ведут поиск современных методов и форм развития творческих способностей воспитанников. Однако на практике педагоги сталкиваются с отсутствием практических и теоретических исследований, которые могли бы отображать в себе ответы на современные запросы о формировании личности в творческом русле. Отсутствуют четкие критерии исследования уровня творческих способностей. Иными словами можно сказать, что современные формы развития творческих способностей требуют обновления форм, методов и средств работы с детьми в процессе их изобразительной и творческой деятельности.