Профессиональная деформация психолога-консультанта и способы ее преодоления
Введение
Актуальность темы исследования. Специфика любой профессиональной деятельности такова, что она накладывает свой отпечаток на человека, как субъекта этой деятельности. В структуре личности происходят изменения, которые имеют, с одной стороны, положительный характер, когда происходит усиление и интенсивное развитие качеств, способствующих успешности в деятельности. В результате взаимодействия личности и профессии происходит активное качественное преобразование личностью своего внутреннего мира, которое приводит к принципиально новому его строю и способу жизнедеятельности – творческой самореализации в профессии, а также личностному и профессиональному развитию. С другой стороны – профессиональная деятельность оказывает на личность негативное влияние, проявляющееся в изменении, подавлении и даже разрушении отдельных компонентов структуры личности.
Профессиональные деформации в широком смысле – это нарушение уже усвоенных способов деятельности, разрушение сформированных профессио
Оглавление
Введение 3
Глава I. Профессиональная деятельность психолога-консультанта 6
1.1 Понятие и виды направления деятельности психолога-консультанта 6
1.2 Цели и задачи, преследуемые в деятельности психолога-консультанта 16
Глава 2. Методики диагностирования. Эксперимент……………. ……………34
2.1.Методика диагностики уровня профессионального выгорания по Бойко В.В……………………………………………………………………………..…34
2.2 Результаты исследований.Итоги экспериментальной части 48
Глава III. Преодоление профессиональной деформации психолога-консультанта ……………………………………………………………………………………………………50
3.1 Особенности профессиональной деформации психолога-консультанта 50
3.2 Способы преодоления профессиональной деформации психолога-консультанта с учетом положений проводимого исследования 56
Заключение 62
Библиографический список 70
Библиографический список
1. Базылевич, Т. Ф. Дифференциальная психология. Учебник / Т.Ф. Базылевич. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 224 c.
2. Бреслав, Гершон Психология эмоций / Гершон Бреслав. - Москва: Мир, 2007. - 544 c.
3. Высоков, И. Е. Психология познания. Учебник / И.Е. Высоков. - М.: Юрайт, 2014. - 400 c.
4. Гребнева, В. В. Теория и технология решения психологических проблем. Учебное пособие / В.В. Гребнева. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 192 c.
5. Гуревич, П. С. Психология. Учебник / П.С. Гуревич. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 336 c.
6. Гусев, А. Н. Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. - М.: Академия, 2009. - 416 c.
7. Егоров, Т. Г. Психология. Учебное пособие для военных учебных заведений / Т.Г. Егоров. - М.: Военное издательство Военного министерства Союза ССР, 2009. - 206 c.
8. Иванников, В. А. Общая психология. Учебник / В.А. Иванников. - Москва: Мир, 2015. - 480 c.
9. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. - М.: Питер, 2016. - 784 c.
10. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика. Краткий курс.Учебное пособие / Е.Е. Кравцова. - М.: Проспект, 2016. - 320 c.
11. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. Учебное пособие / В.Г. Крысько. - М.: Вузовский учебник, Инфра-М, 2016. - 200 c.
12. Леонтьев, А. Лекции по общей психологии / А. Леонтьев. - М.: Смысл, Академия, 2010. - 520 c.
13. Макарова, И. В. Психология. Учебное пособие / И.В. Макарова. - М.: Юрайт, 2015. - 238 c.
14. Маклаков, А. Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. - М.: Питер, 2016. - 592 c.
15. Мальцева, Т. В. Профессиональное психологическое консультиро-вание / Т.В. Мальцева, И.Е. Реуцкая. - М.: Юнити-Дана, 2010. - 144 c.
16. Меновщиков, В. Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями / В.Ю. Меновщиков. - Москва: РГГУ, 2011. - 192 c.
17. Немов, Р. С. Общая психология
Известны такие исследования, в которых осуществляется изучение связи и влияние определенного качества (коммуникативная компетентность) на эффективность деятельности профессионала, что дает возможность, учитывая результаты исследования, расценивать составляющие изучаемого качества как желательные или нежелательные для психолога-консультанта, т.е. способствующие или препятствующие оптимальному уровню функционирования коммуникативной компетентности у специалиста. [12;37]И таким образом входящие или не входящие в модель коммуникативной компетентности эффективного профессионала. Дадим определение «продуктивной деятельности» – «это специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя». Это деятельность, которая приносит ощутимый желаемый результат, имеет конечной своей целью создание какого-либо продукта, например, в качестве продукта