Патриотическое воспитание старших дошкольников в условиях взаимодействия ДОО с социальными партнерами
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время в мире происходят процессы, обуславливающие необходимость становления цивилизованного, суверенного демократического государства, гарантирующего конституционные свободы и права его граждан и обеспечивающего их правовую и социальную защиту. Это в свою очередь выдвигает требования к нравственным, морально-психологическим и этическим качествам граждан. Особое значение имеет патриотизм и ответственность за судьбу Отечества
Многообразие национального (этнического) состава и религиозной принадлежности населения России, исторический опыт межкультурного и межрелигиозного взаимодействия, сохранение и развитие традиций проживающих на ее территории народов являются общим достоянием российской нации, служат фактором укрепления российской государственности, определяют состояние и позитивный вектор дальнейшего развития межнациональных отношений в Российской Федерации.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….……...…3
ГЛАВА Ι. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ…………….………………………………………………..8
1.1 Патриотическое воспитание старших дошкольников как проблема научных исследований……………………………………………………….…8
1.2 Формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами.………………….………………………………….22
Выводы по главе 1………………………………………………………………24
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОО………….………27
2.1 Результаты констатирующего эксперимента…………………………..…27
2.2 Комплекс мероприятий по патриотическому воспитанию старших дошкольников в условиях взаимодействия ДОО с социальными партнерами………………………………..…………………………………..…46
Выводы по главе 2………………………………………………………………59
Заключение …………………………………………………………………...…
Список литературы не найден
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу.
В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России» подчеркивается, что наиболее восприимчивыми к патриотическому воспитанию являются дети. В старшем дошкольном возрасте формируются духовные ценности, усвоенная в детстве информация отличается хорошей психической устойчивостью. Поэтому в дошкольных организациях отводится особая роль в развитии у детей патриотических качеств: гражданской идентичности, сознательности, ответственности за свои поступки, целеустремлённости и достижении результата, национальной гордости и достоинства.
Дошкольники отличаются любознательностью и отзывчивостью. Они искренны в своих проявлениях, умеют сочувствовать и сопереживать.