Межличностные конфликты в общении подростков
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. На сегодняшний день одной из глобальных проблем нашего общества является-рост случаев деструктивного поведения детей в подростковом возрасте. Рост напряженности в современном обществе обусловливается определенными особенностями межличностных конфликтов подростков, связанными, с одной стороны, с динамическими изменениями в проявлениях возрастной своеобразия современного подростка, а с другой стороны – с фундаментальными изменениями общественного строя и мотивационно-смысловыми принципами любой деятельности в целом, что провоцирует порождение новых приоритетов деятельности и, как следствие, трансформацию причин и содержания ситуаций конфликтного взаимодействия. Это показывает что изучение данной темы среди подростков является актуальным. Кризис подросткового периода чаще всего является следствием конфликтности. Из этого следует что изучение видимых причин и их появления на сегодняшний день являются необходимым. Конфликты которые продолжаются
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСИНЫХ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ ………5
Понятие межличностных конфликтов ……………………………………...5
Особенности построения отношений и причины межличностных конфликтов в подростковом возрасте ………………………………………8
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1……………………………………………………….16
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ ……...18
2.1 Организация методики исследования ……………………………………..18
2.2 Анализ результатов исследования …………………………………………21
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….30
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Зеленков, М.Ю. Конфликтология: Учебник / М.Ю. Зеленков. - М.: Дашков и К, 2015. - 324 c.
2. Ворожейкин, И.Е. Конфликтология: Учебник / А.Я. Кибанов, И.Е. Ворожейкин, Д.К. Захаров, В.Г. Коновалова; Под ред. А.Я. Кибанов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 301 c.
3. Психологический словарь / гл. ред. О.М. Дьяченко – 2-е изд., – М.: Просвещение, 2021. – 458 с.
4. Шибутани Т. Социальная психология. – М.: Феникс, 2019. – 544 с.
5. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.: Академия, 2018. – 156 с.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. В.В. Давыдова. – М.: АСТ: Астрель, 2018. – 671 с.
7. Божович Л.И Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Издательский центр «Питер», 2008. – 398 с.
8. Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие. – 5 е изд. – М.: Академия, 2009. – 383 с.
9. Пахальян В. Э. Психологическое консультирование: учебное пособие. — Саратов: Вузовское 298 ПЕДАГОГИКА В ТЕОРИИ И НА ПРАКТИКЕ
III международная научно-практическая конференция | МЦНС «НАУКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ» образование, 2015. — 311 c.
10. Колпачников В.В. Формирование и проявление гуманных установок личности: Автореф. кандид.псих. наук : 19.00.01 – М , 2012. – 24 с.
11. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: учеб. пособие. – 4-е изд. – М.: Академия, 2018. – 206 с.
12.Ашихмина, Г. А. Влияние психологических характеристик личности подростков на условия протекания межличностных конфликтов со сверстниками / Г. А. Ашихмина, А. Л. Григоревская // Актуальные проблемы науки и образования: Сборник статей по итогам научно-исследовательской и инновационной работы Социально-педагогического института ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ за 2017 год / Под общей редакцией В.Я. Никульшина. – Мичуринск: Мичуринский государственный аграрный университет, 2017. – С. 23–28.
13. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста: учебник и
практикум для академического бакалавриата / Т. П. Авдулова. — Москва:
Издательство Юрайт, 2018. — 394 с.
14. Кулагина, И. Ю. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие для вузов / / И. Ю. Кулагина. М.: Академический проект, 2015. 420 c.
15. Подольский, А. И. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков: учеб. пособие для СПО / А. И. Подольский, О. А. Идобаева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 124 с.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
Таким образом, проблемы межличностных отношений подростков имеют собственную возрастную специфику, являются частым явлением именно для данной возрастной категории, носят массовый и разносторонний характер. В этой связи консультативная деятельность занимает одно из ключевых мест в психологической практике.
Можно заключить, что конфликт - явление сложное, многообразное и далеко не однозначное. Поведение подростка в конфликте характеризуется большой степенью напряженности, как физической, так и психологической, потому что столкновение требует концентрации сил и сосредоточение всех духовных ресурсов на выход из положения. Конфликт является неизбежным фактом социальной жизни, при этом он может предполагать под собой разные нравственные основы.