Педагогические условия формирования учащихся старших классов
ВВЕДЕНИЕ
На этапе формирования мощного правового государства, развитие демократизма в стране, укрепление дисциплины и организованности, напрямую зависит от уровня правового сознания и правовой культуры населения. Каждому гражданину необходимо не только знать и уметь использовать свои права и свободы, но и быть готовыми исполнить свои обязанности, поступать всегда в соответствии с законом. Для того, чтобы происходило дальнейшее упрочнение правовой основы государственной и общественной жизни необходимо улучшение правового воспитания населения всей страны, в особенности подростков.
Каждое новое поколение, усваивая опыт прошлого, испытывает тягу к познанию новых явлений, теории и практики строительства общества. Это накладывает определенный отпечаток и на методы, формы и средства правового воспитания подростков, которые требуют тщательной разработки.
Актуальность темы данной работы связанна с трансформационными процессами, происходящими в современной России и социальной модернизац
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1 Природа и сущность правового воспитания как фактора формирования правового сознания и правовой культуры у подростков 8
1.1 Понятие, формы и методы правового воспитания 8
1.2 Условия и особенности правового воспитания подростков 13
1.3 Воспитательная работа учителя по формированию правового сознания и правовой культуры у подростков 20
Глава 2 Правовая социализация личности и правовые основы правовоспитательного процесса 26
2.1 Особенности функционирования системы правового воспитания на современном этапе 26
2.2 Формирование правового сознания и правовой культуры у подростков – необходимое условие правовой социализации российского общества 32
Глава 3 Элективный курс «Подросток и закон» 36
3.1 Разработка и внедрение элективного курса «Подросток и закон» в учебный процесс 36
3.2 Оценка результатов изучения подростками элективного курса «Подросток и закон» 41
Заключение 47
Список использованных источников 52
Приложение А Анкета для выявления уровня правовой культуры и правового сознания подростков 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Аграновская, Ю. А. Правовая культура и обеспечение прав личности [Текст] / Ю. А. Аграновская. – М. : Наука, 2017. – 326 с.
Астахов, П. Я и государство [Текст] / П. Астахов. – М. : Наука, 2019. – 80 с.
Ахметова, К. С. Актуальные проблемы формирования правовой культуры [Текст] / К. С. Ахметова, Р. Р. Хакимов. Актуальные вопросы права: материалы международной заочной научно-практической конференции (3 мая 2012 г.). Новосибирск , 2012. – 140 с.
Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст] / М. Ю. Бабанский. – М. : Педагогика, 2015. – 558 с.
Баева, P. P. Актуальные проблемы в области защиты прав детей в России [Текст] / Р. Р. Баева. – М.: Наука, 2016. – 47 с.
Батюк, В. И. Мировая политика: учебник для академического бакалавриата [Текст] / В. И. Батюк. – М. : Юрайт, 2016. 256 с.
Бикеева, А. С. О гарантийном обслуживании детства и немного о жизни дельфинов [Текст] / А. С. Бикеева. – М. : Наука, 2013. – 68 с.
Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Б. М. Бим-Бад. – М. : Наука, 2012. – 210 с.
Бравина, М. А. Интегрированный урок: суть, возможности, методика [Текст] / М. А. Бравина. – М : , Наука, 2011. – 162 с.
Васильев, Ф. П. Современное правовое воспитание как необходимый фактор в образовательной политике России [Текст] / Ф. П. Васильев, Л. А. Булатова. – М. : Наука, 2013. – 212 с.
Волков, В. Уважение личности, признание ее достоинства [Текст] / В. Волков. – М. : Наука, 2011. – 134 с.
Воронкова, Н. В. Правовая культура в молодежной среде [Текст] / Н. В. Воронкова. – М. : Просвещение, 2011. – 112 с.
Вырелкин, В. П. Формирование и развитие правового мышления как разрешение противоречий [Текст] / В. П. Вырелкин, Я. Ю. Есипова. – М. : Юрист, 2015. – 143 с.
Галиев, Ф. Х. Современные параметры правовой культуры [Текст] / Ф. Х. Галиев. – М. : Наука, 2011. – 153 с.
Ганаева, Е. Э. Правовое воспитание подростков как средство коррекции девиантного поведения [Текст] / Е. Э
Воспитательная работа учителя по праву занимает одно из центральных мест в формировании правовой культуры и правого сознания подростков. Целью воспитания в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности; создание условий для реализации интересов учащихся.
Задачами воспитательной работы является:
– усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование патриотизма, гражданской ответственности, нравственности;
– обеспечение сотрудничества образовательного учреждения с родителями учащихся по всем направлениям воспитательной деятельности;
– развитие интереса учащихся к нормам права, интерес к закону, к своим правам и обязанностям;
– развитие инициативы, самостоятельности учащихся, ответственности за сос