Развитие познавательного интереса к книге у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста ..7

1.1.  Проблемы изучения развития познавательного интереса дошкольников в психолого-педагогической литературе 7

1.2. Особенности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. 15

1.3.  Проектная деятельность как средство развития познавательного интереса к детской книге у детей старшего дошкольного возраста 22

Вывод по первой главе 34

Глава 2. Опытно поисковая работа по изучению особенности организации процесса развития познавательного интереса у дошкольников в условии ДОО 

2.1. Выявление исходного уровня развития познавательного интереса детской книге у детей старшего дошкольного возраста……………………….

2.2.  Разработка проекта «...» направленного на развитие познавательного интереса к детской книге у детей старшего дошкольного возраста………….

Вывод по второй главе…

Заключение

Список литературы…

Приложение……

Список использованной литературы

1. Алексеева А.А. Формирование готовности к овладению чтением и письмом    / А. Алексеева // Дошкольное воспитание : ежемесячный научно-методический журнал : основан в 1928 году / Ред. Т.И. Гризик, Е.Ю. Агарева. – 2007. – №2 2007. – с. 72-80. - ISBN отсутствует. - Текст: непосредственный.

2.  Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников : [Текст] : учеб. пособие : для студентов сред. пед. учеб. заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - Москва : Изд. центр "Академия", 1997. - 399, [1] с.; 21 см. - (Педагогическое образование).; ISBN 5-7695-0106-5 - Текст: непосредственный.

3. Белинский В.Г., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А. О детской литературе и детском чтении / В. Г. Белинский. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 199 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09224-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/456113

4.  Болотская, С. Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе [Текст] / С. Болотская, Т.Сквирер // Детский сад от А до Я. - 2008. - № 4. - С. 150-153. - Текст: непосредственный.

5. Бородич А.М. Методика развития речи детей : [Учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. "Дошкол. педагогика и психология"] / А. М. Бородич. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1981. - 255 с. : 4 л. ил.; 22 см.; ISBN В пер. (В пер.) : 80 к. - Текст: непосредственный.

6. Веракса Н.В. Проектная деятельность дошкольников : пособие для педагогов дошкольных учреждений : для работы с детьми 5-7 лет / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - Москва : Мозаика-Синтез, 2008. - 108, [2] с. : ил., портр.; 23 см. - (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду).; ISBN 978-5-86775-643-7- Текст: непосредственный.

7. Веракса Н.В. Развитие ребенка в дошкольном детстве : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. - Москва : Мозаика-Синтез, 2008 (Красногорск (Моск. обл.) : Первый полиграфический комбинат). - 71 с.; 24 см. - (Библиотека "Программы воспитания и обучения в детском саду").; ISBN 978-5-86775-367-2- Текст: непосредственный.

8. Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Балалиева, О. В. Интерактивная предметно-развивающая среда ДОУ как компонент образовательного процесса / О. В. Балалиева. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2012 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2012. — С. 29-31. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/59/2434/

9. Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду : пособие для воспитателей / Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. - Москва : Айрис-пресс, 2008. - 199, [1] с. : табл.; 20 см. - (Дошкольное воспитание и развитие).; ISBN 978-5-8112-3453-0- Текст: непосредственный.

10. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте / Л.С. Выготский. – Москва-Ленинград : Государственное учебно-педагогическое издательство // Умственное развитие детей в процессе обучения : сборник статей / Л.С. Выготский. – Москва-Ленинград: ГУПИ, 1935. – С. 20-32. – URL: http://www.psychlib.ru/inc/absid.php?absid=79862 - Текст: непосредственный.

11. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи...: [Методика приобщений детей к чтению] / Гриценко З.А. - М.: Линка-Пресс, 2003. - 174 с.; 22 см.; ISBN 5-8252-0032-0- Текст: непосредственный

12. Гриценко З.А. Литературное образование дошкольников [Текст] : учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / З. А. Гриценко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : Изд. центр "Академия", 2012. - 346, [1] с.; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. Педагогическое образование).; ISBN 978-5-7695-8709-2 (в пер.) - Текст: непосредственный.

13. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: "Русский язык и литература", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и методика дошкольного образования", "Педагогика и методика начального образования" / З. А. Гриценко. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2008. - 312, [1] с.; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).; ISBN 978-5-7695-5597-8 (В пер.) - Текст: непосредственный.

14. Гриценко З.А. Развитие интереса к книге у детей дошкольного возраста // Детский сад: теория и практика. / З. А. Гриценко. -  2013. № 6. С. 6-13. Учредители: Эдисьон Пресс ISSN: 2220-9700- Текст: непосредственный.

15. Гриценко З.И. Ребенок и книга [Текст] : пособие для воспитателя детского сада / Л. М. Гурович, Л. Б. Береговая, А. И. Логинова, В. И. Пирадова. - 3-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург : Детство-пресс, 1999. - 127 с.; 21 см. - (Библиотека программы "Детство").; ISBN 5-89814-027-1- Текст: непосредственный.

16.Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И., Пирадова В.И., Ребенок и книга : Пособие для воспитателя дет. сада / Л. М. Гурович, Л. Б. Береговая, В. И. Логинова; Под ред. В. И. Логиновой. - 2-е изд. - СПб. : Акцидент, 1996. - 127 с.; 21 см. - (Библиотека программы "Детство").; ISBN 5-88375-019-2 : Б. ц. - Текст: непосредственный.

17. Гурович Л.М. Ребенок и книга : Кн. для воспитателя дет. сада / Л. М. Гурович, Л. Б. Береговая, В. И. Логинова; Под ред. В. И. Логиновой. - М. : Просвещение, 1992. - 62,[1] с.; 26 см.; ISBN 5-09-003257-2 : Б. ц. - Текст: непосредственный.

18. Денисова С.А. Родители о детском чтении и роли библиотек / С. А. Денисова // Родительское собрание по детскому чтению: сборник материалов по разработке моделей и методик проведения. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. - С. 30-32. - Текст: непосредственный.

19.Детство: Комплексная образовательная программа дошкольного образования "Детство" [Текст] / [О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А. Березина и др. ; научные редакторы программы Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева]. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2017. - 344 с.; 22 см. - (Разработано в соответствии с ФГОС).; ISBN 978-5-906797-74-2 : 1500 экз. - Текст: непосредственный.

20. Доронова Т.Н. Из детства - в отрочество : Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет. - 4-е изд. - М. : Просвещение, 2005 (ГУП Сарат. полигр. комб.). - 142 с.; ISBN 5-09-014473-7 (в обл.) - Текст: непосредственный.

21. Истоки [Текст] : примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / [Т. И. Алиева и др. ; отв. ред. Л. Е. Курнешова]. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ТЦ "Сфера", 2013. - 319 с. : ил., табл.; 24 см.; ISBN 978-5-9949-0411-4 (в пер.) - Текст: непосредственный.

22. Капринскае Н.С. Художественное слово в воспитании детей [Текст] : Ранний и дошкольный возраст / Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР. - Москва : Педагогика, 1972. - 151 с.; 20 см. - Текст: непосредственный.

23. Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения : Пособие для руководителей и практ. работников ДОУ / [Авт.-сост. Киселева Л. С. [и др.]. - М. : АРКТИ, 2003 (Домодедово : ДПК). - 94, [1] с. : ил., табл.; 21 см. - (Развитие и воспитание дошкольника).; ISBN 5-89415-262-3 (в обл.) - Текст: непосредственный.

24. Куликовских Н. Увлечь книгой [Текст] / Н. Куликовских // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 5. - С. 33-40 . - ISSN 0012-561X- Текст: непосредственный.

25. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа [Текст] : для занятий с детьми 6-7 лет : [0+] / Т. С. Комарова. - Москва : Мозаика-Синтез, 2016. - 103, [5] с., [4] л. цв. ил. : ил.; 24 см. - (Соответствует ФГОС) (Библиотека программы "От рождения до школы". Современный образовательный стандарт).; ISBN 978-5-4315-0459-4 : 7000 экз. - Текст: непосредственный.

26. Климова С., Марченко Н. Пути формирования интереса к чтению в дошкольном возрасте / С. Климова, Н. Марченко, Ю. Чичиланова // Дошкольное воспитание : ежемесячный научно-методический журнал / Ред. Т.И. Гризик, Е.Ю. Агарева. – 2014. – №7 2014. – С. 32-36. ISBN отсутствует- Текст: непосредственный.

27. Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры : программа : учеб.-метод. пособие / О. Л. Князева, М. Д. Маханева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 1998. - 300 с. : ил., табл.; 23 см.; ISBN 5-89814-013-1- Текст: непосредственный.

28. Кузьменкова Е.И. Воспитание будущего читателя : лит.-худож. развитие детей 3-5 лет / Елена Кузьменкова, Галина Рысина. - М. : Чистые пруды, 2005 (Рамен. тип.). - 30 с.; 21 см. - (Библиотечка "Первое сентября". Серия "Дошкольное образование"; Вып. 4/2005).; ISBN 5-9667-0068-0- Текст: непосредственный.

29. Лихачёв Д.С. Письма о добром и прекрасном : [Перевод] / Д. С. Лихачев. - М. : Прогресс, 1992. - 237,[1] с.; 17 см.; ISBN 5-01-003019-5 : Б. ц. - Текст: непосредственный.

30. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь / [Авдеева Н. Н. и др.] ; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. - 4-е изд., расш. - Москва : АСТ ; Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2009. - 811 с.; 26 см. - (Большая психологическая энциклопедия).; ISBN 978-5-17-055693-9 (АСТ) - Текст: непосредственный.

31. Миронова Н.Н. Как научить ребенка любить литературу?/ Н.Н.Миронова // Дошкольное воспитание. 2005. № 5. С. 117-121. Учредители: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский дом "Воспитание дошкольника" ISSN: 0012-561X- Текст: непосредственный.

32. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе [Текст]. - Москва : Знание, 1979. - 47 с. : ил.; 19 см. - (Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология". № 2). - Текст: непосредственный.

33. Мухина В.С. Возрастная психология : Учеб. для студентов вузов / В. С. Мухина; Ин-т "Открытое о-во". - М. : Изд. центр "Академия", 1997. - 430,[1] с.; 21 см. - (Открытая книга-открытое сознание-открытое общество).; ISBN 5-7695-0146-4 (В пер.) : Беспл. - Текст: непосредственный.

34. Ножкина Т.,  Прусова Н.,  Пивоварова И. Общая психология: учебное пособие[Электронный ресурс].URL:https://books.google.ru/books?isbn=5457776891  

35. От рождения до школы: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 4-е изд., перераб. М.: Мозаика-Синтез, 2016. 352 с. - Текст: непосредственный.

36. Петунин О.В. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст]. - Москва : Педагогика, 1971. - 351 с.; 21 см. ISSN: 1609-4646- Текст: непосредственный.

37. Приобщение детей к художественной литературе : программа и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Гербова В. В. - М. : Мозаика-Синтез, 2005 (Чехов (Моск. обл.) : Чеховский полиграфкомбинат). - 67 с. - (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду).; ISBN 5-86775-342-5- Текст: непосредственный.

38.Прудовская С.Н. Книжкины затеи : о том, что можно делать с книгой малышам / Светлана Прудовская. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 30 с. : ил.; 21 см. - (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Дошкольное образование"; Вып. 2(14)).; ISBN 978-5-9667-0285-4- Текст: непосредственный.

39.Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, С. Г. Якобсон]. - Москва : Просвещение, 2010. - 111 с.; 22 см.; ISBN 978-5-09-020581-8- Текст: непосредственный.

40. Рубинштейн А.В. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. - Москва [и др.] : Питер, 2012. - 705, [7] с. : ил.; 24 см. - (Мастера психологии).; ISBN 978-5-459-01141-8- Текст: непосредственный.

41.Руденко Т., Мелик-Пашаева М. Ступеньки к творчеству : (Худож. развитие ребенка в семье) / А. А. Мелик-Пашаев, З. Н. Новлянская. - [2-е изд.]. - М. : Журн. "Искусство в шк.", 1995. - 142,[2] с. : ил.; 20 см. - (Библиотечка журнала "Искусство в школе"; ISSN 0869-4966). - Текст: непосредственный.

42.Рыжова Л.В. Методика работы со сказкой [Текст] : методическое пособие / Л. В. Рыжова. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2012. - 153, [2] с. : ил.; 21 см.; ISBN 978-5-89814-695-5- Текст: непосредственный.

43.Соболева А.Е. Беседы о чтении, или Как научить детей понимать текст [Текст] : пособие для учителей начальных классов / О. В. Соболева. - Москва : Баласс, 2013. - 141 с. : табл.; 26 см. - (Методическая библиотека учителя начальных классов) (Федеральный государственный образовательный стандарт. Образовательная система "Школа 2100).; ISBN 978-5-85939-786-0- Текст: непосредственный.

44. Соболева А.Е. Емельянова Е.Н. Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога. / А. Е. Соболева, Е. Н. Емельянова. - Москва [и др.] : Питер, 2009. - 94 с. : ил., табл.; 21 см. - (Детскому психологу).; ISBN 978-5-388-00098-9- Текст: непосредственный.

45.Сокольская Л.В. Материнское чтение : научно-практическое пособие / Л. В. Сокольская. - Москва : Либерея-Бибинформ, 2007. - 80 с.; 20 см. - (Серия "Библиотекарь и время. XXI век" : 100 выпусков; № 54).; ISBN 5-85129-175-3

46.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология : Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. - М. : Академия, 1998. - 282 с. : ил.; 21 см. - (Педагогическое образование).; ISBN 5-7695-0183-9- Текст: непосредственный.

47.Тимофеева И.Н. Что и как читать Вашему ребенку от года до десяти : Энцикл. для родителей по рук. дет. чтением / И.Н. Тимофеева; Рос. нац. б-ка. - СПб. : Изд-во Рос. нац. б-ки, 2000. - 511 с. : ил., портр.; 22 см.; ISBN 5-8192-0098-5- Текст: непосредственный.

48.Тихомирова И.И. Как воспитать талантливого читателя: сборник статей: [в 2 ч.] / И. И. Тихомирова. - Москва: Русская шк. библ. ассоц., 2009-. - 20 см. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Приложение к журналу "Школьная библиотека. Серия 1; Вып. 3-4).; ISBN 978-5-91540-028-2- Текст: непосредственный.

49.Токмаков В.Л., Токмакова И.П. Вместе почитаем, вместе поиграем / Ирина Токмакова, Василий Токмаков. - [М.] : Олма-Пресс, [1999]. - 139, [3] с.: цв. ил.; 29 см. - (Учебники для мамы).; ISBN 5-224-00644-9- Текст: непосредственный.

50.Тюнников Ю.В.   Воспитываем дошкольника как читателя и зрителя / Ю. Тюнников, М. Мазниченко // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 9. - С. 31-39. - (Воспитание и обучение) . - ISSN 0012-561Х- Текст: непосредственный.

51.Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольника с художественной литературой [Текст] : конспекты занятий / О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. - Москва : Сфера, 1998. - 222 с. : ил.; 21 см. - (Серия "Вместе с детьми").; ISBN 5-89144-021-0- Текст: непосредственный.

52.Ушакова О.С.. Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи [Текст] : [занятия, игры, методические рекомендации, мониторинг] : методическое пособие : программа развития речи дошкольников / О. С. Ушакова ; Российская акад. образования, Ин-т психолого-пед. проблем детства. - Москва : Творческий центр "Сфера", 2011. - 287, [1] с.; 21 см. - (Развиваем речь).; ISBN 978-5-9949-0465-7- Текст: непосредственный.

53.Федоренко Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] : [Пособие для учащихся дошкольных пед. училищ] / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев. - Москва : Просвещение, 1977. - 239 с.; 22 см. - Текст: непосредственный.

54.Формирование интереса к книге и чтению у детей раннего возраста [Электронный ресурс]. URL: http://bibliofond.ru/view.aspx?id=649157 55.Формирование у дошкольников интереса к чтению [Электронный ресурс]. URL:http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/27/formirovanieudoshkolnikov-interesa-k-chteniyu 

56.ЧудиноваВ.П. Дети и библиотеки в меняющейся медиасреде / Чудинова В. П. [и др.]. - М. : Шк. б-ка, 2004 (Ульяновск : ОГУП Обл. тип. Печатный двор). - 335 с. : ил., табл.; 20 см. - ("Профессиональная библиотечка школьного библиотекаря" : Прил. к журн. "Шк. б-ка"; Сер. 1, вып. 3-4).; ISBN 5-902300-25-8 - Текст: непосредственный.

57.Шатрова С.А. Приёмы формирования у дошкольника-слушателя навыков будущего самостоятельного читателя // Начальная школа плюс до и после. 2008. № 11. С. 22-25. - Текст: непосредственный.

58.Шиян О.А. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке. 

М.: Мозаика-Синтез, 2012. 112 с. - Текст: непосредственный.

59.Щукина Г.И. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке [Текст] : пособие для педагогов дошкольных учреждений : [для занятий с детьми 3-7 лет] / О. А. Шиян. - Москва : Мозаика-Синтез, 2016. - 110, [1] с. : ил.; 24 см. - (Библиотека программы "От рождения до школы". Современный образовательный стандарт) (Соответствует ФГОС).; ISBN 978-5-4315-0829-5: 7000 экз. - Текст: непосредственный.

60.ЩукинаГ.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст]. - Москва : Педагогика, 1971. - 351 с.; 21 см. - Текст: непосредственный.

61.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика [Текст] : Учеб. пособие для пед. училищ по спец. № 2010 "Воспитание в дошк. учреждениях" и № 2002 "Дошк. воспитание" / [Написано: В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохиным, Т.А. Ильиной и др.] ; Под ред. В.И. Ядэшко и Ф.А. Сохина. - Москва : Просвещение, 1978. - 416 с.; 22 см. - Текст: непосредственный.

Таким образом, в процессе развития детей дошкольного возраста познавательный интерес выступает в многозначной роли: и как средство живого, увлекающего ребенка обучения, и как сильный мотив, к интеллектуальному и длительному протеканию познавательной деятельности, и как предпосылки формирования готовности личности к обучению в школе. Условие развития познавательного интереса – это практические и исследовательские действия ребенка. Организация познавательных действий должна опираться на уже развитые у ребенка потребности, прежде всего на его потребность в общении с взрослыми – одобрение действий, поступков, суждений, мнений. Потребность старшего дошкольника в познании велика, поэтому педагогам и необходимо создавать условия для развития его познавательного интереса. Приоритетность метода проектов в системе дошкольного образования заключается в том, что он дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнения, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, в конечном итоге, метод проектов должен способствовать развитию индивидуально-творческой деятельности педагогов в разработке стратегии, тактики и технологии образовательного процесса, способствовать личностному развитию воспитанников, обеспечить качественные результаты педагогической деятельности.