Использование палеонтологических материалов во внеклассной работе по биологии и химии, на примере копытных животных
ВВЕДЕНИЕ
Современная школа живет и дышит проектно-исследовательской деятельностью, но одного или двух часов в неделю совершенно не хватает для формирования целостного исследовательского интереса к биологии и химии. А также этого не хватает для полноценной реализации таких требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта как, способность к саморазвитию, самоопределению, мотивации к направленной научной деятельности. Для решения данной проблемы в школах и различных учреждениях дополнительного образования появляются элективные курсы, факультативы, кружки или организовываются научные вечера, игры, проектная деятельность. Все они позволяют уделить дополнительное время на мотивацию учеников, реализовать полноценный индивидуальный подход и развивать общие и специализированные знания, умения и навыки. Но какая наука может стать основой для интересного естественнонаучного внеклассного мероприятия или факультатива
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ 6
1.1. Основные организационные принципы внеклассной работы 7
1.2. Классификация внеурочной работы в школе 9
ГЛАВА 2. ПАЛЕОНТОЛОГИЯ КАК ОСНОВА ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО БИОЛОГИИ И ХИМИИ 12
2.1 Палеонтология и палеоэкология, как науки 12
2.2. Преимущества использования палеонтологических материалов копытных животных во внеурочной деятельности 15
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ ПО БИОЛОГИИ, НА ПРИМЕРЕ ФАКУЛЬТАТИВА «ДРЕВНИЕ КОПЫТНЫЕ ЖИВОТНЫЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ» 18
З.1. Место факультативов в современной школе 18
3.2. Пояснительная записка к факультативу 20
3.3. Календарно-тематическое планирование 23
3.4. Конспект занятия «Дикая лошадь - домашняя лошадь» 32
3.5. Конспект занятия «Климат сегодня и ранее» 37
3.6 Реализация разработки 39
ГЛАВА 4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ ПО ХИМИИ 41
4.1. Использование палеонтологических останков копытных в проектной деятельности по химии 41
4.2. Использование палеонтологических останков копытных в рамках предметной недели по биологии и химии 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
Список литературы не найден
Учитываются конкретные условия и задачи подготовки, учащихся к практической деятельности в соответствии с местными условиями.
На факультативных занятиях лекции сочетаются с практическими занятиями, на которых учащиеся приобретают навыки работы с литературой, умения самостоятельного умственного труда, осваивают методику проведения несложных исследований и экспериментов, вырабатывают навыки обращения с техникой и лабораторным оборудованием. Широко применяется на факультативных занятиях проблемное обучение, достигается развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.
Факультативные занятия должны проводиться в тесной связи с уроками по обязательным предметам, обе эти формы организации обучения способствуют повышению их эффективности [25].
При организации факультативной деятельности в школе должны быть учтены и реализованы следующие элементы: