Особенности ценностных противоречий у студентов
ВВЕДЕНИЕ
Сейчас в современном мире происходят трансформирующие изменения,которые ведут к обновлению социокультурной ситуации.Поэтому растет актуализация роли и значения ценностной сферы личности,что определяет поведение личности и взаимодействие с окружающим её социумом. Студенческому возрасту особенно присуща кризисная насыщенность.В этот период происходит духовное самоутверждение, развитие интеллектуального потенциала , моральное ,физическое самосовершенствование личности.Такое явление ,как ценностное переубеждение и противоречие в период студенчества,занимает важное место в социальных процессах потому что влияет на жизненный и профессиональный выбор личности в юношеском возрасте.Учитывая это ,особенную важность приобретает проблема обучения специфике функционирования ценностей в студенческих группах.
В современной психологической науке внимательно рассмотренны процессы вхождения личности в мир ценностей, формирования системы её ценностных ориентации.Над этим работали такие уче
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………….................................3
РАЗДЕЛ 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ У СТУДЕНТОВ………………………………………………..8
1.1Психологическая природа ценностей и теории ценностей……………………8
1.2 Особенности развития ценностных противоречий в студенческом возрасте……………………………………………………………………………..13
1.3 Основные научные подходы к изучению проблемы ценностных противоречий……………………………………………………………………….18
РАЗДЕЛ 2 .ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ У СТУДЕНТОВ…………………………..23
2.1 Организация и методики проведения исследования…………………………23
2.2 Результаты эмпирического исследования по выявлению ценностных противоречий у студентов ………………………………………………………...30
2.3 Рекомендации к преодолению негативных последствий ценностных противоречий……………………………………………………………………….43
РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ….47
3.1. Общие вопросы психологической безопасной деятельности и здоровья человека …………………………………………………………………………….47
3.2. Негативные психические состояния в профессиональной деятельности психолога …………………………………………………………………………...49
3.3. Профилактика возникновения негативных психических состояний в профессиональной деятельности психолога ……………………………………..51
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИССТОЧНИКОВ…………………………...57
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИССТОЧНИКОВ
1. Петренко Н. А. Ценностные ориентации современных студентов высших учебных заведений // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. 2025. Т. 11 (77). № 2. С. 96 - 104.
2. Фролова Е. В. Формирование профессиональных ценностных ориентаций студентов в образовательном процессе вуза как педагогическая проблема // КиберЛенинка. 2018.
3. Руднева Е. Л. Теоретические основы формирования жизненных и профессиональных ценностных ориентаций студентов: монография / под общ. ред. Б. П. Невзорова. - Кемерово: Издво КРИПКиПРО, 2002. - 302 с.
4. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - Спб: Питер, 2008. - 352 с.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Спб: Питер, 2000. - 712 с.
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. М.: Педагогика, 1984.
7. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособие. - Екатеринбург: Издво Урал. гос. проф.-пед. унта, 2000. - 244 с.
8. Леонтьев Д. А. Личностный потенциал: структура и диагностика / Д. А. Леонтьев ; под ред. Д. А. Леонтьева. - М. : Смысл, 2011. - 680 с.
9. Тугаринов В. П.. Избранные философские труды. - Л.: Издательство Ленинградского университета,1988. - 344 с. [Электронный ресурс]: https://www.klex.ru/pxt
10. Василюк Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. -Изд-во МГУ Москва, 1984. - 240 с. [Электронный ресурс]: https://www.phantastike.com/philosophy/izbrannyye_filosofskiye_trudy/zip
11. Иванова Т. В., Сошина К. В. Влияние ценностных ориентаций студентов на выбор стратегии поведения в конфликте // Известия ЮгоЗападного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. - 2024. - Т. 14, № 4. - С. 73-82. - DOI: 10.21869/2223151X20241447382.
12. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М. : Прогресс, 1990. -368 с.
13. Лисовский, В. Т. Духовный мир и ориентации молодежи /В. Т. Лисовский. - СПб
В этот период формируется и закрепляется отношение к миру,происходит важный выбор професиональной направленности и самоопределения.Каждый из студентов имеет ценностные противоречия,поэтому исследования ценностной сферы и внутренних противоречий студентов является актуальным в современное время.
РАЗДЕЛ 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ У СТУДЕНТОВ
2.1 Организация и методики проведения исследования
Личностные ценности, будучи динамической системой, находятся в синергическом единстве и изменяются в процессе жизнедеятельности.Процес трансформации системы ценностей, как правило ,происходит в сложных жизненных ситуациях.По мнению Д.А.Леонтьева «... смена иерархии личностных ценностей - это кризис в развитии личности ». С позиции системно - уровневой концепции детерминации развития и функционирования психики в процессе психического развития возникают и решаются двоякого рода противоречия: с одной стороны - между личностью (субъектом) и внешними