Я-концепция и образ взрослости у подростков с девиантным поведением
ВВЕДЕНИЕ
В последние десятилетия проблема девиантного поведения среди подростков не перестает быть актуальной и сопровождается постоянным ростом преступности в среде несовершеннолетних. Уровень криминальной активности среди подростков существенно превышает аналогичный показатель среди взрослых. Это обусловлено совокупностью факторов: социальной незрелостью, спецификой психофизиологического развития в подростковом возрасте, стремлением к новым ощущениям, а также выраженной потребностью в автономии и самоутверждении. Взаимодействие биологических и социальных предпосылок затрудняет процесс социальной адаптации детей и подростков, повышая их уязвимость к девиантной форме поведения [ REF _Ref217324883 \r \h \* MERGEFORMAT 12, REF _Ref216201188 \r \h \* MERGEFORMAT 13].
Одним из следствий социальной дезадаптации, особенно пагубно оказывающем влияние на поведение и психическое развитие подростков, является употребление психоактивных веществ (ПАВ), в частности легких и тяжелых наркотиков. С
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ И ОБРАЗА ВЗРОСЛОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 9
1.1. Девиантное поведение и его психологические детерминанты в подростковом возрасте 9
1.2. Формирование Я-концепции у подростков с девиантным поведением 16
1.3. Становление образа взрослости в подростковом возрасте 27
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 34
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ И ОБРАЗА ВЗРОСЛОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ, ПАТРОНИРУЕМЫХ ЦЕНТРОМ СВЯТИТЕЛЯ ВАСИЛИЯ ВЕЛИКОГО 36
2.1. Организация исследования 36
2.2. Опыт работы Центра Святителя Василия Великого 36
2.3. Характеристики обследованных подростков 41
2.4. Методы и методики 43
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ И ОБРАЗА ВЗРОСЛОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 47
3.1. Особенности Я-концепции подростков с девиантным поведением 47
3.1.1. Сравнительный анализ характеристик Я-концепции подростков с девиантным и нормативным поведением 47
3.1.2. Взаимосвязь характеристик Я-концепции девиантных подростков с социальными характеристиками и особенностями поведения 53
3.2. Особенности образа взрослости подростков с девиантным поведением 55
3.2.1. Сравнительный анализ образа взрослости подростков с девиантным и нормативным поведением 55
3.2.2. Взаимосвязь характеристик образа взрослости девиантных подростков с социальными характеристиками и особенностями поведения 61
3.3. Анализ особенностей взаимосвязей Я-концепции и образа взрослости у подростков с девиантным и нормативным поведением 63
3.4. Описание результатов исследования девочек-подростков с девиантным поведением 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
ВЫВОДЫ 85
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 88
ПРИЛОЖЕНИЯ 96
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Государственный антинаркотический комитет. ДОКЛАД О НАРКОСИТУАЦИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2024 ГОДУ. Москва 2025.
2. Абрамец И.И., Евдокимов Д.В., Зайка Т.О. Изменения нейрофизиологических параметров передней поясной коры крыс при экспериментальном депрессивном синдроме различного генеза // Российский медико-биологический вестник имени академика И.П. Павлова. - 2016. - Т. 24. - №2. - C. 21-30. URL: 10.17816/PAVLOVJ2016221-30
3. Архипова, В. В. Проблема формирования ценностных ориентаций у подростков группы социального риска девиантным поведением / В. В. Архипова // Энергия науки : Электронный сборник материалов VII Международной студенческой научно-практической Интернет-конференции, Ханты-Мансийск, 24–28 мая 2017 года. – Ханты-Мансийск: Югорский государственный университет, 2017. – С. 665-669. – EDN ZILXLB.
4. Багаутдинова, А. Ф. Особенности формирования Я-концепции у старших подростков с девиантным поведением / А. Ф. Багаутдинова, Э. Ф. Багаутдинова // Психология личности в современных условиях : Сборник научных трудов. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2021. – С. 37-41. – EDN ZJBWCC.
5. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М.: Социальное здоровье России, 2009. 224 с
6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / пер. с англ. Михаил Гнедовский, Марина Ковальчук ; общ. ред. В.Я. Пилиповского. Москва : Прогресс, 1986. 422 с
7. Болотина К. К., Плотникова К. В. Особенности формирования Я-концепции у старших подростков с девиантным поведением // Журнал «Меридиан». 2022. URL: https://meridian-journal.ru/site/articleddbd/?utm_source=chatgpt.com
8. Бубнова И. С., Рерке В. И. Социально-педагогическое сопровождение как средство профилактики девиантного поведения у подростков из многодетных семей // Педагогический ИМИДЖ. 2019. №2 (43). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-kak-sredstvo-profilaktiki-deviantnogo-povedeniya-u-podrostkov-iz-mnogodetnyh-semey (дата обращения: 14.09.2025).
9. Горьковая И.А. Взаимосвязь воспитательной практики матерей, эмоционального состояния и суицидального риска у подростков с девиантным поведением. Психология человека в образовании, т. 7, No 2, с. 214–226. URL: https://www.doi.org/10.33910/2686-9527-2025-7-2-214-226EDNFHWULB
10. Григорова З.Н., Никитина Ю.В., Чудновская Д.В. Социальная реабилитация подростков, находящихся в конфликте с законом, в условиях открытого Центра: методическое пособие. – СПб.: БФ «Центр свт. Василия», 2018. – 42 с.
11. Гуляева Т. О. Я – концепция и образ взрослости в связи с проявлениями возрастного кризиса у подростков. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет, 2022. — 64 с. URL: https://api.dspace.spbu.ru/server/api/core/bitstreams/371c6b5d-d1af-423d-a5c9-e63488ff8dc8/content (дата обращения: 14.09.2025).
12. Гут Ю. Н., Кабардов М. К. Исследование предпосылок девиантного поведения подростков // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2016. №3 (9). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-predposylok-deviantnogo-povedeniya-podrostkov (дата обращения: 22.12.2025).
13. Джемилова Э. И. ПРИЧИНЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕД
Предикторами девиантного поведения могут быть биологические, психологические и социальные факторы. При этом социальные факторы оказывают косвенное, но значимое влияние на биологическую подструктуру личности, так же как биологические особенности — на направленность личности. Хотя такие характеристики, как пол, тип и структура нервной системы, врождённые задатки и патологии, являются природными, социальная среда оказывает на них влияние. Например, образ жизни родителей, особенно матери в период беременности и родов, сказывается на здоровье будущего ребёнка. Свидетельством этого служат так называемые «воскресные дети» или «дети карнавала», зачатые в состоянии алкогольного опьянения, которые нередко рождаются с патологиями нервной системы, затрудняющими их социальную адаптацию. По данным академика Ф. Г. Углова, среди 1500 обследованных женщин у 2% непьющих матерей у детей выявлялись отклонения, у 9% — у умеренно пьющих и у 74% — у матерей, злоупотребляющих алкоголем [5, 15, 16]. Таким образом, социальные условия (включая поведение родителей) могут формировать биологические предпосылки, влияющие на развитие и адаптацию ребёнка в будущем.
Изучение связи биологического и психологического в человеке занимает центральное место в работах таких отечественных психологов, как Б. Г. Ананьев, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн, К. К. Платонов и другие. Б. Ф. Ломов писал следующее: "Относительно связей биологического и психологического вряд ли целесообразно пытаться формулировать некоторый универсальный принцип, справедливый для всех случаев. Эти связи многоплановы и многогранны. В одних измерениях и при определенных обстоятельствах биологическое выступает по отношению к психическому как его механизм — физиоло