Успешность адаптации приемного ребенка в замещающей семье в зависимости от типа привязанности у опекуна
ВВЕДЕНИЕ
Семья – главный институт социализации ребенка, в котором он приобретает первый социальный опыт взаимодействия с людьми, а также получает умения и навыки поведения и общения с окружающими его людьми.В последние годы государственная политика Российской Федерации направлена на реализацию права ребенка проживать и воспитываться в семье. В нашей стране активно развиваются семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей (усыновление, опека, приемная семья). Как показали многие исследования, только в семье ребенок может получить тот позитивный социальный опыт, который станет основой его нормальной жизни в будущем. Кроме отсутствия опыта жизни в семье у детей-сирот наблюдаются психические и физиологические отклонения, отставания в развитии, спровоцированные потерей кровной семьи и воспитанием ребенка в детском доме.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………8 - 10 стр.
Глава 1. Теоретические основы исследования адаптации приемного ребенка в замещающей семье и феномена привязанности и успешности построения отношений в зависимости от типов привязанности
1.1 Адаптация приемного ребенка в замещающей семье…………...11 - 20 стр.
1.2 Феномен привязанности и успешность построения отношений в зависимости от типов привязанности………………………………. 20 - 27 стр.
Глава 2. Эмпирическое исследование успешности адаптации приемного ребенка в замещающей семье в зависимости от типов привязанности у опекуна
2.1 Организация, содержание и методы эмпирического исследования…………………………………………………………...28 - 34 стр.
2.2 Анализ полученных результатов…………………………………34 - 57 стр.
Заключение……………………………………………………………..58 - 60 стр.
Список использованных источников…………………………………61 - 65 стр.
1. Авдеева Н.Н. Теория привязанности: современные исследования иперспективы [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2017. Т. 6. № 2. С. 7—14.
2. Алексеенкова Е.Г. Личность в условиях психической депривации: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009.
3. Барабанова, В.В. Знать трудности в развитии детей и учиться их преодолевать/ В.В. Барабанова//Семейный детский дом; Реальность, проблемы и перспективы в современной России. – М., 1995.
4. Бажин Е.Ф., Эткинд А.М. Цветовой тест отношений (ЦТО). Методические рекомендации. Л., 1985. 18 с.
5. Большакова Л. Н. Социально-психологическая адаптация родителей и детей в приемной семье: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль. 2004.
6. Боулби Дж. Привязанность. М.: Гардарики, 2003.
7. Бурменская Г.В. 2. Привязанность ребенка к матери как основание типологии развития // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 2009. № 4. С. 17–31;
Прежде чем охарактеризовать процесс адаптации замещающей семье, дадим несколько определений.Детьми-сиротами признаются лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель. Детьми, оставшимися без попечения родителей, являются лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях объявлением умершими, отбыванием ими наказания в виде лишения свободы, под стражей подозреваемых и ли обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от воспитания детей и пр. [47, 49].Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей — это лица в возрасте от 18 до 23 лет, у которых, когда они находились в возрасте до 18 лет, умерли оба или единственный родитель, а также оставшиеся без попечения единственного или обоих родителей, а дети-сироты — это дети, оставшиеся без родителей.