Психологическая консультативная помощь подросткам при угрозе суицида
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования суицидов определяется их распространенностью, особенно среди молодого населения. Неутешительная статистика свидетельствует о том, что, по данным Всемирной организации здравоохранния, России занимает одно из первых мест российских подростков заканчивают жизнь самоубийством.
В настоящее время данная тема приобретает новую актуальность, так как угроза исходит из сети интернет, социальных сетей, на страницах которых все большое количество людей втягиваются в так называемые ?группы смерти?. Статистика фиксирует опасные тенденции – происходит ?омоложение? саморазрушительного, аутодеструктивного поведения, то есть оно затрагивает детей и подростков на все более ранних возрастных этапах.
Физиологические особенности психики подростка связаны с периодом переходного возраста. Подростковый период характерен интенсивным ростом, повышенным обменом веществ, резким усилением работы желез внутренней секреции. Это период полового созревания и связанного с ним
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………. 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПОДРОСТКОВ СКЛОННЫХ К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
1.1. Проблемы суицидального поведения ……………………………………….7
1.2. Психологические модели суицидальных поведений …………………….… 9
1.3. Особенности суицидоопасного состояния личности подростков……….…13
Выводы по главе ………………………………………………………….……..19
2. ОСОБЕННОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ, СВЯЗАННЫМ С СУИЦИДОМ
2.1.Консультирование клиентов с суицидальными намерениями и меры профилактики суицидов у детей и подростков ………………………………….21
2.2. Рекомендации по выявлению суицидальных намерений ………………..24
2.3. Алгоритм действия психологов-педагогов по выявлениям суицидального намерения…………………………………………………………………………27
Выводы по главе ……………………………………………………………….30
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПОМОЩИ ПОДРОСТКАМ В ПЕРИОД УГРОЗЫ СУИЦИДА
3.1. Характеристика выборки, методы исследования, анализ результатов исследования……………………………………………………………………….33
3.2. Разработка и реализация консультативной и коррекционной программы для учащихся из группы суицидального риска………………………………………32
3.3. Программа профилактика и коррекция суицидального поведения у подростков………………………………………………………………………..60
Выводы по главе………………………………………………………………. 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..72
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреас Л.А. Девиантное поведение и его профилактика. Минск: ГИУСТ БГУ, 2009.
2. Амбрумова Г.В. Методы профилактики суицидального поведения. - Самара-Ульяновск, 2005.
3. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – 7-е Междунар. изд. – СПб.: ПИТЕР, 2010.- 688 с.
4. Андрейко М.Ф., Шатайло Н.А. Некоторые психологические особенности мотивации суицидального поведения / Медицинские исследования, 2013, том 1, выпуск 1. - с. 108–109.
5. Башкатов С.А. Математическая обработка данных для психологического исследования: учебное пособие для студентов вузов. – Уфа, 2010. – 140 с.
6. Большой толковый психологический словарь / пер. с англ. А. Ребер. – М.: АСТ, 2001 Т.1 А - О. – 2014. – 592 с.
7. Бородин С.В., Михлин А.С. Мотивы и причины самоубийств. // Актуальность проблемы суицидологи. – М.: Изд-во Московского НИИ психиатрии, 2008.
8. Бурно Е.В.. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде). Методические рекомендации для специалистов системы образования. М.: МГППУ, 2011.
9. Венер И., Керинг П. Психопатология развития детского и подросткового возраста (под науч. ред. А.Алеквеева). – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2014. – 384 с.
10. Вишневский А.Г., Захаров С.В. Что знает и чего не знает российская демографическая статистика. Доклад на Международной научной конференция ГУ-ВШЭ "Общество и экономика в зеркале статистики" // Вопросы статистики, 2010, № 2, c. 7-17.
11. Войцех В.Ф. Клиническая суицидология. – М.: Изд-во Миклош, 2008.
12. Войцех В.Ф. Что мы знаем о суициде. Под ред.проф. В.С.Ястребова. – М.: РБОО «Семья и психическое здоровье», 2007. – 20 с.
13. Выготский Б.С. Психология подростка. СПб.: Питер, 2014.
14. Галушина Э., Комарова О. В чем смысл жизни? // Школьный психолог, 2015, № 5.
15. Гриндер Я.И. Самоубийство как социальный феномен // Социологический журнал, 2011, № 2.
16. Гилинский Я.И., Юнацкевич П.И. Социологические и психолого-педагогические основы суицидологии. - СПб.: Медицинская пресса, 2003.
17. Глэддинг С. Психологическое консультирование. - СПб, 2012.
18. Гроллман М., Голант С. Если тот, кого вы любите, в депрессии. Помоги себе - помоги другому. - М.: Институт психотерапии, 2011.
19. Гулин К.А., Морев М.В. Суицидальное поведение населения: факторы риска и возможности управления // Материалы XI международной научной конференции по проблемам развития
Теоретически психоанализ за 3. Фрейдом и В. Штекелем [12], рассматривает суицидальные поведения и суициды как изначальность присущая психическим феноменам, как бессознательные враждебные на-правленности на интроецированные любовными объектами. Суициды рассматриваюется как поломки защитного механизма при недостатках совладающих поведений, как поломки механизма Супер – эго по фону длительных внутриличностных конфликтов с регрессиями и фиксация на ранней стадии психосексуальных развитий. Все случаи суицидальных поведений имеются два общих со сторон: 1) все они используются энергии от рас¬согласований Эроса и Танатоса 2) Танатос «берут верхи», в случае аутоэротической асфиксии, расцениваемые как суициды. Внутренние на-правленности Танатоса могут рассмотреть психодинамические, как «убийства, повернутые на 180 град.» проявляется через некрофильное агрессивное и аутоагрессивное в тенденциях, и через мазохистическое переживание, как сексуальных, так и несексуальных пла¬нов. Карен Хорни пишет, что основные суицидальные поведения являются невротическими конфликтами (несоответствия образам идеальных «Я» или стандартом, существующими в обществах) [16]. Определяются функция мазохистических страданий: 1) прямая защита - мазохисты по¬средством самобичеваний избегают обвинения, а принижаются – избегают соперничеств