Эмпирическое исследование влияния семейный взаимоотношений на эмоциональное благополучие ребенка дошкольного возраста
Введение
Эмоциональное воспитание ребенка бесспорно является прерогативой семьи. Стоит понимать исключительную роль чувств в жизни ребенка. Они «окрашивают» его ощущения, восприятия, представления, мысли. В них выражается отношение ребенка к окружающему миру. Родители в наше время не задумываются, какое влияние их взаимоотношения между друг другом оказывают на эмоциональное благополучие ребенка. Актуальность темы исследования определяется тем, что семья - это та среда, в которой родители оказывают непосредственное влияние на формирование личности своего ребенка. Родители для ребенка эмоционально близкие, взрослые люди, с которыми он идентифицируется в период детства. Степень отзывчивости родителей, особенности их взаимодействия с ребенком и друг с другом, эмоциональные связи и привязанность оказывают влияние на протяжении всего детства и в дальнейшей жизни малыша.
Содержание
Введение …………………………………………………………………3
Глава 1. Краткая характеристика профильной организации
Основные характеристики детско-родительских отношений…………..………………………………………………………….8
Особенности эмоционального развития ребенка дошкольного возраста…………………………………………………………………………14
Анализ влияния взаимоотношения родителей на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста…………………………………..17
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния семейный взаимоотношений на эмоциональное благополучие ребенка дошкольного возраста
2.1 Организация и методики исследования…………………………...23
2.2 Результаты исследования детско-родительских отношений и эмоционального благополучия детей дошкольного возраста………………28
2.3 Психологическая работа по формированию благоприятных семейных отношений и эмоционального благополучия в семье………………………………………….…………………………………….34
2.4 Анализ эффективности психологической работы по формированию благоприятных семейных отношений и эмоционального благополучия….44
Заключение.……………………………………………………………...55
Список использованных источников и литературы………………….…………………………………………………..58
Приложения..…………………………………………………………….64
1. Амбросова В.И. Психологическое консультирование. Ч. 1: учебное пособие / В.И. Амбросова. – 2-е изд. Комсомольск-на-Амуре, Саратов: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, Ай Пи Ар Медиа, 2019. — 104 c. — ISBN 978-5-4497-0162-6. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. —URL: http://www.iprbookshop.ru/86461.html.
2. Б., Грюнвальд Консультирование семьи / Бернис Грюнвальд Б., Гарольд Макаби В.; перевод И.Ю. Хамитова. — 3-е изд. — Москва: Когито-Центр, 2019. — 416 c. — ISBN 1-56032-656-5, 978-5-89353-252-4. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/88280.html
3. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс / А. Я. Варга, Т. С. Драбкина. – СПб.: Речь, 2019. – 144 с. - ISBN 1-56032-656-5. - Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: https://www.pinpo.ru/wp-contentuploads/2019/12/.html
4. Ермакова, Н.И. Психодиагностика: учебное пособие для бакалавров / Н.И. Ермакова, Н.О. Перепелкина, Е.П. Мутавчи. — 2-е изд. — Москва: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 224 c. — ISBN 978-5-394-02974-5. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/72995.html
Аппарат детско-родительских отношений достаточно многозначен и широк: типы родительского отношения, отношения «мать – ребенок», установки и соответствующие им типы поведения, родительские позиции, типы позитивного и ложного родительского авторитета, стили воспитания ребенка, патогенные черты типов воспитания, параметры воспитательного процесса, семейные роли ребенка, стили общения, предлагаемые взрослыми в семье. Феномен детско-родительских отношений - это система межличностных установок, ориентаций, ожиданий в вертикальном направлении по возрастной лестнице: снизу вверх (диада «ребенок - родители») и сверху вниз (диада «родители - ребенок»), определяемых совместной деятельностью и общением между членами семейной группы.Такое понятие как родительское отношение имеет наиболее общий характер и указывает на взаимную связь и взаимозависимость родителя и ребенка. Отношение родителей берет в себя субъективно-оценочное, сознательно-избирательное представление о ребенке, которое идентифицирует особенности восприятия родителей, метод общения с ребенком, характер приемов влияния на него.