Потребность в творческом самовыражении студентов вуза культуры
Введение
Самовыражение как научная категория активизировалась в современной науке в начале XXI века, что обосновано серьезными вызовами, предъявляемыми к обществу и личности в процессе сложных качественных преобразований общественных отношений в России и в мире. Современность, характеризуемая модернизацией, трансформацией, информатизацией, глобализацией, требует активного творческого подхода к решению проблем, инновационных решений, доступных только развитой, инициативной, актуализированной личности, настроенной на самореализацию и успешность.
Феномен самовыражения и его разновидность – творческое самовыражение – активно исследуются в педагогике, психологии, социологии, геронтологии, акмеологии, культурологии и др. науках. В ХХ веке эта тема прослеживается в работах Н.А. Бердяева, М.К. Мамардашвили и др., выражающих идеи о свободном самовыражении как условии полноценного развития человека; в трудах А.Г. Маслоу, К.Р. Роджерса, несущих идеи психологов-гуманистов о самореализации ли
Содержание
Введение
Глава 1. Изученность проблемы творческого самовыражения в современной науке
1. Понятийное поле исследования проблемы творческого самовыражения
2. Специфика обучения в вузах культуры и искусств
3. Исследование творческого самовыражения студентов вузов культуры (средства, методы)
Выводы по первой главе
Глава 2. Исследование потребности в творческом самовыражении студентов на примере (указание базы исследования)
2.1. Цели, задачи, база и методики исследования
2.2. Анализ экспериментальных данных
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М. : Наука, 1980. 335 с.
2. Аль-Рикаби Азиз Мезал Формирование творческого самовыражения студентов в процессе художественного образования в педагогическом вузе : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Воронеж, 2010. 24 с.
3. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2012. 608 с.
4. Ариарский М.А Методика «погружения» в специальность : науч.-метод. пособие. СПб.: СПбГУКИ, 2007. 337 с.
5. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 1989. 608 с.
6. Богоявленская Д. Б. Субъект деятельности в проблематике творчества // Вопросы психологии. 1999. № 2. С. 35-42.
7. Герман О.Н. Самость как предмет философского анализа : автореф. дис. ... канд. филос. Томск, 2005. 19 с.
8. Гущина Е.В. Самореализация личности в условиях развивающей образовательной среды вуза : автореф. дис. ... канд. психол. наук. Сочи, 2010. 22 с.
9. Зинченко Е.В. Самораскрытие и его обусловленность социально-психологическими и личностными факторами: автореф. дисс. … канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2000. 23 с.
10. Зыкова Е.М. Ориентирование студентов педагогического колледжа на творческое самовыражение : автореф. дис. ... канд. пед.х наук. Красноярск, 2008. 23 с.
11. Ирхен И.И. Образование в области культуры и искусств в условиях реформируемой России: состояние и тенденции // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2012. № 3. С. 122-129.
12. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика её диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45-57.
13. Косогова А.С. Творческое самовыражение студентов как условие эффективности образовательного процесса // Сибирский психологический журнал. 2012. № 46. С. 89-95.
14. Кравчук П.Ф. Самовыраж
Потребность в творческом самовыражении студентов можно изучать педагогическими и психологическими методами. К педагогическим методам мы относим наблюдение (включенное и невключённое, скрытое и явное), опросы (устные и письменные), беседы (структурированные и неструктурированные), метод экспертной оценки, эксперимент и др. Выбор и создание конкретных методов определяются методологическими подходами и теоретическими концепциями, выбранными исследователями в качестве основы [24; 26; 28].
На наш взгляд, наиболее распространенными педагогическими методами исследования потребностей в творческом самовыражения является метод экспертной оценки и изучение продуктов деятельности.
К психологическим методам исследования можно отнести различные проективные методики, опросники, тесты и др.
Особое направление эмпирических исследований творчества составляют тесты, ориентированные на изучение творческой личности. Наиболее известными среди этой гр