Влияние акцентуаций характера на самоактуализацию личности
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. В последние годы возрос исследовательский интерес к проблемам самореализации и самоактуализации личности в юношеском возрасте. Внимание к этой проблеме связано с пониманием ее определяющей роли в развитии личности, предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как способность к саморазвитию и самосовершенствованию, что продиктовано социально-экономическими условиями. Растущий интерес к самореализации личности как к проблеме можно проследить в увеличивающемся числе диссертационных исследований и публикаций.Юношеский возраст является важным звеном формирования личности. В данном периоде происходит переход личности подростка в уже сформировавшуюся и зрелую личность. Возникают новые психологические образования, представленные сформированной идентичностью и ценностно-волевой регуляцией. Как и любой возрастной период юношеский возраст сопряжен с определенными кризисами, представителем которых является кризис 17 лет.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………......... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ………………………………………………………............. 7
1.1 Акцентуации характера как психологический феномен……………. 7
1.2 Самоактуализация личности: понятие и особенности формирования……………………………………………………………… 16
1.3 Современные условия и факторы, затрудняющие самоактуализацию и возможности их преодоления…………………………………… 22
Выводы по первой главе………. 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА НА САМОАКТУАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ………………………………………………………............. 27
2.1 Организация и процедура исследования……………………………. 27
2.2 Анализ и интерпретация данных…………………………………….. 29
Выводы по второй главе……………………………………………………….. 47
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ………………………………. 49
3.1 Особенности работы психолога по развитию самоактуализации личности……………………………………... 49
3.2 Методы и приемы психологического консультирования по развитию самоактуализации личности…………………………............... 56
Выводы по третьей главе………. 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………... 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………… 70
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………... 74
Список литературы
Абрамова Г.С. Практическая психология. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2003 - 496 с.
Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения. - М., 1989. - 248 с.
Алексей Лосев - «Из бесед и воспоминаний». - «Студенческий меридиан», №12, 1988, с. 23-26.
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. -- Изд. 3-е, испр. и доп. -- М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. -- 336 с.
Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. - 144 с.
Вахромов Е.Е. Понятия «самоактуализация» и «самореализация» в психологии // Потенциал личности: комплексный подход: Материалы Первой Всерос. Internet-конференции. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2008. - С. 150-152.
Вахромов Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. - М.: Междунар. педагогическая академия, 2011. - 209 с.
Взгляд на психотерапию. Становление человека / Карл Р. Роджерс. - Пер. с англ., общ. ред. и предисл. Исенинной Е.И. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. - 480 с.
Вязина К. Я. Саморазвитие человека (инновационный опыт) /Под ред. Т. Я. Стрешина. - Н. Новгород, 2007. - 140 с.
Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. -1994. - № 3. - С. 43-52.
Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации. - М.: Смысл, 2007. - С. 90-91.
Гордон Олпорт - архитектор человеческой личности / Д.А. Леонтьев. - Психологический журнал / том 23. - №3. - 2002. - май - июнь.
Гришина Н.В. Психология конфликта: учебник / Н. В. Гришина. - М.: Наука, 2006. - 300 с.
Д.С. Лихачев. - «О русской интеллигенции». - Письмо в редакцию. - Новый мир. - 1993. - №2. - с. 3-9.
Задача классификации акцентуаций периодически возникала в истории психологии. Карл Леонгард выделял десять чистых типов личности и ряд промежуточных. В 1977 году А. Е. Личко уточнил понятие акцентуации и переработал классификацию. Работа Личко основывается также на системе психопатий П. Б. Ганнушкина, выполненной в 1933 году.Акцентуация характера по Личко — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Объясняет этот факт автор классификации так: “При действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении». При взрослении ребенка особенности его характера, проявившиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют свою остроту, но с возрастом вновь могут проявиться отчетливо (особенно если возникает заболевание).По классификации А. Е. Личко, можно выделить следующие типы акцентуаций:Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и жизненном тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразную обстановку, монотонный труд, одиночество и ограниченность контактов, безделье. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки.