Возможности арт-терапии в ситуации военных конфликтов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. По данным исследования Фонда общественного мнения (ФОМ), в последнее время тревогу испытывают почти две трети россиян. Опрос проводился с 23 по 25 сентября после объявления частичной мобилизации.
Исследователи обнаружили, что по состоянию на 23-25 сентября уровень тревожности среди респондентов составлял почти 70 процентов. Аналитики спрашивали респондентов, как они воспринимают преобладающее настроение среди своих родственников, друзей, коллег, знакомых — спокойное или тревожное. При этом стало известно, что неделю назад, 18 сентября, специалисты ФОМ провели аналогичное расследование. В то время только 35% респондентов сообщили о том, что испытывают тревогу — и почти половина участников на следующей неделе.Ранее, в марте, исследователи Аналитического центра НАФИ выяснили, что только 30% россиян способны сохранять эмоциональный баланс и управлять уровнем тревожности в текущей социально-экономической ситуации.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ АРТ-ТЕРАПИИ В СИТУАЦИИ ВОЕННОГО КОНФЛИКТА....................................6
1.1. Понятие арт-терапии и ее методы..................................................................6
1.2. Влияние военных конфликтов на психическое и эмоциональное состояние мирных жителей..................................................................................10
1.3. Социальные возможности арт-терапии........................................................15
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ……………………………………………………...…24
ГЛАВА 2. ПРИМИНЕНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ТРЕВОГОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ В СИТУАЦИИ ВОЕННОГО КОНФЛИКТА........................................................................................................25
2.1. Первичное эмпирическое исследование людей в ситуации военного конфликта...............................................................................................................25
2.2. Программа коррекции тревожности и эмоционального состояния с помощью арт-терапии...........................................................................................32
2.3. Повторное эмпирическое исследование людей в ситуации военного конфликта……………………………………………………………………...…39
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ.......................................................................................45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................46
Список литературных источников.......................................................................48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Алексеев А.В. Я спокоен. Как защитить себя от стресса / А.В. Алексеев - Ростов н/Дону: Феникс, 2004. -224 с.
2. Арт-терапия - новые горизонты / Под ред. А.И. Копытина. - М.: Когито-Центр, 2006. - 336 с.
3.СМИ и интернет - доступно в сети Интернет по адресу: https://fom.ru/SMI-i-internet4. Будза А. Арт-терапия. Йога внутреннего художника. - Изд-во Феникс, 2006. - 336 с.
5. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. - М.: Владос-Пресс, 2005. - 160 с.
6. Выготский Л.С. - Психология искусства: анализ эстетической реакции. - М: Лабиринт, 1998. - 416 с.
7. Галин А.Л. Психологические особенности творческого поведения. - Новосибирск, 2001. - 114 с.
8. Глуговский Д.В. Перенос в групповом психонализе // Журнал практической психологии и психоанализа, №3/2004
9. Сусанина И. Введение в арт-терапию: учебное пособие. - М.: «Когито-Центр», 2007. - 95 с.
10. Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. - СПб.: Речь, 2006. - 416 с.
11. Грегг М. Ферс - Тайный мир рисунка. Перевод с англ. - СПб.: Деметра, 2003 - 176 с.
12. Гринсон Ральф Р. Техника и практика психоанализа. - М.: «Когито-Центр», 2010. - 480 с.
13. Колошина Т.Ю., Тимошенко Г.В. Марионетки в психотерапии. - Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 192 с.
14. Копытин А.И. - Основы арт-терапии. - СПб.: Лань, 1999. - 256 с.
15. Копытин А.И. - Теория и практика арт-терапии. - СПб.: Лань, 2002. - 230 с.
16. Копытин А.И., Свистовская Е.Е. Арт-терапия детей и подростков. - М.: «Когито-Центр», 2010. - 200 с.
17. Кох Э., Вагнер Г. Индивидуальность цвета. Путь упражнений по живописи и переживанию цвета. - М.: Антропософия, 2000. - 112 с.
18. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. - М.: Академический проект, 2000. - 240 с.
19. Кэмерон Джулия. Путь художника. Ваша творческая мастерская. - Изд-во Гаятри, 2005. - 272 с.
Термин «арт-терапия» состоит из двух слов – «art» - букв. с англ. «изобразительное искусство», «therapy» - «лечение», то есть буквально арт-терапия - лечение с помощью изобразительного искусства.Арт-терапия — относительно молодая наука, зародившаяся как в Великобритании, так и в США, сочетающая изобразительное искусство и психологию. В Великобритании художник Адриан Хилл первым использовал термин «арт-терапия». Лечебные свойства живописи он открыл во время лечения туберкулеза в санатории. По словам Хилла, ценность арт-терапии заключается в создании энергии. Работа художника началась с пациента, как описано в его книге «Искусство против болезни» (1945). Адриан Хилл основал Британскую ассоциацию арт-терапевтов в 1964 году и стал ее первым президентом. В 1946 году художник Эдвард Адамсон (1911–1996) присоединился к Адриану Хиллу, чтобы расширить работу Нетернской психиатрической больницы в Суррее, Англия. Адамсон создает открытые художественные студии, куда пациенты могут приходить и заниматься творчеством. В течение 35 лет он продолжал работать в одиночку с сотнями людей. Он и его партнер и соавтор Джон Тимлин опубликовали книгу «Искусство как исцеление» в 1984 году, в которой он продвигал идею свободного выражения, позволяющего людям выражать себя без комментариев: приходите, рисуйте, пишите или лепите без осуждения или суждения.За время своей работы Адамсон собрал большую коллекцию произведений душевнобольных. Художник считал, что его коллекция привлечет внимание к проблемам психически больных и будет способствовать лучшему пониманию природы таких расстройств.