Развитие композиционных умений у обучающихся в процессе создания декоративной композиции
ВВЕДЕНИЕ
Исследование развития композиционных умений у обучающихся в процессе создания декоративной композиции (уровень дополнительного образования)Актуальность: Необходимость развития композиционных умений у обучающихся предметной области «искусство».Цель: Формирование практических композиционных навыков и теоретических знаний, обучающихся в процессе создания декоративной композиции.Объект: процесс развития композиционных умений у обучающихся.Предмет: процесс формирования композиционных умений у обучающихся.Гипотеза: Обучающиеся смогут лучше и шире понять, что такое композиция при:Богатой насмотренности разнообразных композиционных решений классических художников разных времён.Опыте эмпирического познания природы и окружающих нас предметахСамостоятельном выполнении упражнений, направленных на разбор существующих композиций, а также на создание собственных.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I . КОМПОЗИЦИОННЫЕ УМЕНИЯ. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ У ОБУЧАЮЩИХСЯ.
1.1. Воплощение художественного образа как цель творческого процесса51.2. Композиция как средство создания художественного образа7
1.2.2. Формальные признаки композиции9
1.2.3. Типы и формы композиции10
1.2.4. Выразительные средства композиции, а также художественные приёмы, использующиеся при создании..
1.3. Анализ проблемы формирования композиционных умений и навыков у обучающихся.22
ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ.
2.1. Определение уровня развития композиционных навыков у обучающихся28
Список литературы37
ПРИЛОЖЕНИЕ39
Список литературы
Агостон Ж. Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. М., 1982.
Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М., 1974.
Аронов В. Р. Художник и предметное творчество. М., 1987.
Брунов Н. И. Пропорции античной и средневековой архитектуры. М.,1935.
Буров А. К. Об архитектуре. М., 1960.
Васютинский Н. А. Золотая пропорция. М., 1990.
Волков Н. Н. Цвет в живописи. М., 1985.
Волкотруб И. Т. Основы комбинаторики. Киев., 1986.
Волошин А. В. Математика и искусство. М., 1992.
Ганзен В. А., Кудин П. А., Ломов Б. Ф. О гармонии в композиции // Техническая эстетика, 1969, №4.
Гика М. Эстетика пропорций в природе и искусстве. М., 1936.
Горощенко Г. Т. Основы композиции. – М., 1935.
Голубева О. Л. Основы композиции – М. 2001
Гримм Г. Д. Пропорциональность в архитектуре. М. – Л., 1935.
Ефимов А. В. Колористика города. М., 1990.
Ефимов А. В. Изучение формообразующего действия цветов в макетах
Ельшевская Г. В. Модель и образ. М., 1984.
Зайцев А. С. Наука о цвете и живописи. М., 1986.
Зернов В. А. Цветоведение. М., 1972.
Иконников А. В. Функция, форма, образ в архитектуре. М., 1986.
Иконников А., Степанов Г. Основы архитектурной композиции. М., 1971.
Кандинский В. В. О духовном в искусстве. М., 1992.
Кириллова Л. И. Масштабность в архитектуре. М., 1961.
Козлов В. Н. Основы художественного оформления текстильных изделий.М., 1981.
Костин В. И. Что такое художественный образ. М., 1962.
Костин В. И., Юматов В. А. Язык изобразительного искусства. М., 1978.
Кринский В., Ламцов И., Туркус М. Элементы архитектурно-пространственной композиции. М., 1968.
Кудин П. А., Ломов Б. Ф., Митысин А. А. О восприятии элементарных ритмических композиций на плоскости // Техническая эстетика,1969, №8.
Лаврентьев А. А. Пропедевтическая дисциплина «Графика». ВХУТЕМАС 1920-1922 годы //
Техническая эстетика, 1984, №7.
Ле Корбюзье. Архитектура XX века. М., 1970.
Прежде всего стоит разобраться с тем что вообще представляет из себя художественный образ, который мы будем создавать посредством композиции. Что такое творческий процесс? Какого результата мы должны будем добиться в ходе творческого процесса, и с помощью каких средств мы будем это делать? Архитектурные здания, их фасады, форма и элементы, художественные полотна графических шедевров и шедевров живописи, ювелирные украшения, музыкальные произведения такие как песни, этюды, сюиты, одежда, будь то национальный костюм или наш повседневный облик - всё это будет произведением, результатом, нашего творческого процесса, выраженного самыми разными формами. Всё вокруг начиная от шариковой ручки, заканчивая чудом света – это художественный образ, созданный когда-то творцом. Литературоведы по-разному дают определения этому понятию, например, Валентина Хализев объясняет это так: «В составе философии и психологии образы — это конкретные представления, т. е. Отражение человеческим сознанием единичных предметов (явлений, фактов, событий) в их чувственно воспринимаемом обличий».Литературовед Л.И. Тимофеев характеризует художественный образ по-своему: «Художественный образ – это конкретная и в то же время обобщенная картина человеческой жизни, созданная при помощи вымысла и имеющая эстетическое значение»А если так, то можно сделать вывод, что образ – это часть или фрагмент художественного целого. Обычно этот элемент содержит в себе свой смысл и «жизнь», например, как образ метели у Пушкина или парус у Лермонтова.Художественный образ - это всё то, что хотел передать художник, его внутреннее состояние, видение, ощущения, его точку зрения, которой он решил поделиться со зрителем.