Развитие вокально-хоровых навыков школьников в процессе распевания на уроках музыки
ВВЕДЕНИЕ
Хоровое пение с его многовековыми традициями, глубоким духовным содержанием, огромным эмоциональным и нравственным воздействием на исполнителей и слушателей, остается испытанным средством музыкального воспитания.
Пение – наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности детей. Оно развивает многие музыкальные способности ребенка, но в первую очередь, оно развивает певческий голос. Уметь красиво петь нынче модно. Большую популярность приобретают телевизионные проекты: ?Голос дети?, "Битва хоров", "Ты супер", многие дети хотят быть певцами, стремятся выступать на сцене. Ежегодно проходят конкурсы, где могут участвовать дети школьного возраста. И наш университет проводил конкурс под названием "Одарённые дети России-золотые голоса" в котором одной из номинаций являлась "Каждый класс-хор". Эта номинация предоставила возможность соревноваться школьным хорам разных возрастных категорий между собой. Не смотря на сокращение внеклассных факультативных часов, что треб
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ РАСПЕВАНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ 6
1.1 Основы вокально-хоровой работы на уроках музыки в общеобразовательной школе 6
1.2 Распевания – основа вокально – хоровой работы 14
Выводы по I главе 18
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ РАСПЕВАНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ 20
2.1 Содержание, формы и методы развития вокально - хоровых навыков на этапе распевания 20
Выводы по II главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Алиев, А.Б. Настольная книга учителя-музыканта [Текст] / А.Б. Алиев.- М., 2000.-334 с.
Апраксина, О. А. Методика музыкального воспитания в школе [Текст] / О.А. Апраксина. – М., 1983. – 258 с.
Багадуров, В.А. Вокальное воспитение детей [Текст] / В.А. Багадуров.- М.: Музыка, 1952. –189 с.
Гладкая, С. О формированиии певческих навыков на уроках музыки в начальных классах [Текст] / С. Гладкая // Музыкальное воспитание в школе.- М., 1989.-187 с.
Давыдова, В.А. Певческое дыхание и некоторые советы по постановке голоса [Текст] / В.А. Давыдова, Д.С. Мчелидзе.- Тб., 1966. – 215 с.
Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики [Текст] / Л.Б. Дмитриев.- М.: Музыка, 1968.-675 с.
Дмитревский, Г. А. Хороведение и управление хором [Текст] / Г.А.Дмитревский. – М., 1957. (переиздание:Дмитриевский, Г. А. Хороведение и управление хором / Г.А.Дмитревский. – М.: Лань, 2007 — 112 с.
Егоров, А. А. Теория и практика работы с хором [Текст] / А. А. Егоров. – Л.; М.: Госмузиздат, 1951 – 238 c.
Емельянов, В.В. Фонопедический метод формирования певческого голосообразования: Методические рекомендации для учителей музыки [Текст] / В.В. Емельянов. – Новосибирск: Наука. Сиб. Отделение, 1991. – 165 с.
Живов, В. Л. О музыкально–выразительных средствах в хоровом исполнительстве [Текст] / В. Л. Живов // Хоровой коллектив.– М.: Музыка, 1976.
Левандо, П.П. Работа дирижёра над хоровой литературой [Текст] / П.П. Левандо.-М.: Музыка, 1970.
Картушина, М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду [Текст] / М.Ю. Картушина.-М.:Издательство ?Срипторий 2003?, 2010 - 176 с.
Казачков, С. А. Дирижер хора – артист и педагог [Текст] / С. А. Казачков ; Казан. гос. консерватория. – Казань, 1998. – 308 с.
Краснощёков, В. И. Вопросы хороведения [Текст] / В. И. Краснощёков. – М.: Музыка, 1969. – 300 с.
Огороднов, Д.Е. Методика комплексного воспитания вокально-речевой и эмоционально-двигательной культуры человека [Текст] / Д.Е. Огороднов.- М.: Музыка, 1
Данная работа нацелена на анализ методической работы современных педагогов, которые смогли совмещать в своих уроках как теоретические аспекты музыкальных занятий в общеобразовательном учреждении, а так же активно применяют авторские методики одновременной работы, как над развитием вокально-хоровых навыков, так и изучением песенного репертуара, в соответствии с программными требованиями ФГОС второго поколения.
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ РАСПЕВАНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
2.1 Содержание, формы и методы развития вокально - хоровых навыков на этапе распевания
Формирование певческих навыков и умений является одним из условиймузыкального воспитания детей. Воспитание певческих навыков усовременных школьников основываются на традициях эстрадного пения.Оно тесно связано со слуховыми представлениями певца, егомуз