Формирование певческих навыков в классе вокала
Введение.
На сегодняшний день эстрадное и джазовое вокальное искусство является одним из самых востребованных направлений. Музыкальная эстрада, распространяемая всеми возможными современными средствами массовой информации, а особенно сетью Internet, пользуется большой популярностью среди любителей музыки.
Нынешние тенденции таковы, что в обществе стало ценным всестороннее развитие личности, особенно с детского возраста. Многие родители стараются отдавать детей в различные музыкальные учреждения для реализации их творческого потенциала.
По сравнению с многовековой историей обучения академическому вокалу, специальное эстрадное образование активно стало развиваться лишь к концу XX века. Первые средние учебные заведения с эстрадным направлением начали открываться в России только в 1974 году, а с 1984 года этот вид профильного образования стал появляться в высших учебных заведениях.
На сегодняшний день существует много вариантов обучения эстрадному пению – от вокальных студий,
Оглавление
Введение……………………………………………………………………..…...3
Глава 1. Специфика эстрадного искусства
1.1. Становление эстрадного искусства в России………….…………..…….6
1.2. Основные вокальные навыки в эстрадном исполнительстве…………………………………………………………...……12
Глава 2 . Формирование базовых и специальных вокальных навыков в частных студиях вокала
2.1. Постановка базовых вокальных навыков в классе эстрадного исполнительства……………………………………………………...…………26
2.2. Постановка специальных вокальных навыков по методике ImproviNation……………………………………………………………….……34
Заключение……………………………………………………………….…..…46
Список литературы………………………………………………………...…..47
Приложения………………………………………………………………….….50
Список использованной литературы.
Монографии:
1. Агин М. С. Мастера вокального искусства. М., 2010.
2. Василинина И. Клавдия Шульженко / И. Василинина // Мастера эстрады. – М., 2003.
3. Вербов А. М. Техника постановки голоса. – Л., 1931.
4. Голоденко Н. И. Значение резонаторов в пении // Вокальное образование в XXI веке. Материалы Международной научно-практической конференции вокального отделения Института музыки. М., 2008.
5. Громов С. Старые и новые методы постановки голоса. Правильное дыхание. Речь и пение. – Сергиев Посад, 2000.
6. Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики. – М., 2003.
7. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг. – 7-е изд., испр. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «Планета музыки», 2015.
8. Келдыш Ю. В., Музыкальная энциклопедия, - Москва: Сов. энциклопедия, 1973
9. Кинус Ю.Г. Джаз: истоки и развитие. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.
10. Корякина А.В. Джазовый вокал: практическое пособие для начинающих. – СПб: Планета музыки, 2012.
11. Кочнева И., Яковлева А., Вокальный словарь. – Л.: Музыка, 1986.
12. Менабени А. Г. Методика обучения сольному пению. Москва «Просвещение», 1987г.
13. Морозов В. П. Искусство резонансного пения. – М., 2002.
14. Назаренко И. И. Искусство пения. М., 1968.
15. Рудин Л. Б. Основы голосоведения. – М.: Граница, 2009.
16. Сахнова И. В. Постановка голоса
Голос любого исполнителя всегда характеризуется индивидуальным тембром. Неповторимость тембра зависит от качества резонанса, возникающего при прохождении звука по голосовому тракту.
«Резонанс, близкий к естественному, – это результат точного, комфортного первичного звукообразования и последующего физиологичного взаимодействия голоса с резонаторными полостями».
Для вокалиста резонансные ощущения очень важны. В низкой тесситуре при комфортном звукообразовании, как правило, резонирует грудная клетка и передняя часть шеи. В более высокой тесситуре при комфортном звукообразовании в определенной степени ощущается резонирование лица, макушки, шеи и даже спины. На высоких нотах вместе с головным резонированием должно ощущаться и грудное. Соответственно, внизу вместе с грудным резонированием необходимо чувствовать и головное. Таким образом, голосообразование, по сути, получается смешанным.
Как нельзя делить тембр исполнителя н