Реализация интегрированного обучения с использованием инновационных технологий на уроках русского языка в школе
ВВЕДЕНИЕ
В условиях стремительного развития и непрерывного обновления системы образования перед современной школой встаёт вопрос о выборе учителем образовательной технологии с точки зрения эффективности урока и соблюдения нормативных требований. Данная работа посвящена исследованию современных педагогических технологий и их продуктивному использованию в обучении русскому языку в школе.
Одной из главных проблем для педагога в условиях реализации Государственного образовательного стандарта является повышение качества обучения школьников. В связи с этим изменяются содержание и структура образования, совершенствуются формы, методы и приёмы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. Задача педагога в современном обществе изменилась. Теперь учитель не просто даёт детям знания, а развивает познавательные и творческие возможности учеников.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………… 3
Глава 1. Современные педагогические технологии в образовательной школе……………………………………………………………………….. 12
1.1. Понятие педагогической технологии…………………………………12
1.2. Классификация педагогических технологий, условия применения…14
1.3. Информационно-коммуникационная технология……………………16
1.4. Технология критического мышления………………………………….19
1.5. Технология проектного обучения……………………………………….20
1.6. Исследовательская деятельность………………………………………23
1.7. Технология проблемного обучения……………………………………26
1.8. Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе……………………………………………28
Глава 2. Интегрированные уроки как форма реализации компетентностного подхода в обучении русскому языку…………………42
2.1. Актуальность педагогической технологии интегрированного обучения……………………………………………………………………….42
2.2. Использование интеграции на уроках русского языка и литературы.46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………71
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………75
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. – Казань, 2000 – С. 440-441.
2. Педагогика №4, 2004: Периодическое издание / В.С Лазарев, Б.П Мартиросян. – Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия – С. 12-14.
3. Пидкасистый И.И. Педагогика: Учебное пособие / И.И. Пидкасистый. – Москва: Российское педагогическое агенство, 1995 – С. 49-54.
4. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс / И.П. Подласый. – Москва,2000. – книга 1. – С. 210-212.
5. Профессиональное образование №4 2004: Периодическое издание / Н.И. Костюк – Новые принципы организации начального профессионального образования – С.30.
6. Профессиональное образование №1 2006: Периодическое издание / В.Г. Казаков – Новое время – новые технологии профессиональной подготовки
7. Бережной, В.И. Прикладные научные исследования: экономика и инновационные технологии управления / В.И. Бережной, О.В. Бережная, Е.В. Бережная. - М.: Русайнс, 2018. - 832 c.
8. Гаврилов, Л.П. Инновационные технологии в коммерции и бизнесе: Учебник для бакалавров / Л.П. Гаврилов. - М.: Юрайт, 2013. - 372 c.
9. Гаврилов, Л.П. Инновационные технологии в коммерции и бизнесе: Учебник для бакалавров / Л.П. Гаврилов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 372 c.
10. Гуслова, М.Н. Инновационные педагогические технологии: Учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / М.Н. Гуслова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 288 c.
11. Гуслова, М.Н. Инновационные педагогические технологии: Учебник / М.Н. Гуслова. - М.: Academia, 2018. - 672 c.
12. Гуслова, М.Н. Инновационные педагогические технологии: Учебник / М.Н. Гуслова. - М.: Академия, 2013. - 256 c.
13. Дышко, Б.А. Инновационные технологии тренировки дыхательной системы. / Б.А. Дышко, А.Б. Кочергин. - М.: Советский спорт, 2012. - 122 c.
14. Ксензова, Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников / Г.Ю. Ксензова. - М.: РПА, 2005. - 128 c.
15. Ксензова, Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. / Г.Ю. Ксензова. - М.: ПО России, 2008. - 128 c.
16. Матяш, Н.В. Инновационные педагогические технологии: Проектное обучение: Учебное пособие / Н.В. Матяш. - М.: Academia, 2017. - 422 c.
17. Матяш, Н.В. Инновационные педагогические технологии: Проектное обучение / Н.В. Матяш. - М.: Academia, 2018. - 256 c.
18. Алексеев Н. Г., Леонтович А. В., Обухов А. С., Фомина Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся.
19. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность. - М.: Академия естествознания. - 2010. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://monographies.ru/en/book/view?id=76
20. Еркина С.Л. Современные образовательные технологии. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://агасу.рф/files/documents/44-redaktor/kursy/Erkina_lektsia_sovr_tehn.pdf4
21. Лучшие практики введения и реализации ФГОС общего образования: сборник статей Межрегиональной научно-практической конференции / под ред. И.В. Муштавинской, О.Н. Крыловой, О.Б. Даутовой – СПб АППО, 2015. – 205 с. (Федеральный государственный образовательный стандарт) – ISBN 978-5-7434-0738-0
22. От качественного урока – к качественному образованию. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://infourok.ru/statya-ot-kachestvennogo-uroka-k-kachestvennomu-obrazovaniyu-807659.html
23. Поташник, М.М. Требования к современному уроку / Поташник М.М. - Москва : Центр педагогического образования, 2013. - 270 с.
24. Патрикова Т.С. Проектирование индивидуального образовательного маршрута на уроке // Справочник заместителя директора школы. – 2015. - №7.
25. Патрикова Т.С. Интерактивное учебное занятие: технология модерации // Справочник заместителя директора школы. – 2015. - №3.
26. Патрикова Т.С. Готовая карта педагогических технологий, чтобы ученики достигали результатов по ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА на каждом уроке // Справочник заместителя директора школы. – 2018. - №10.
27. Щербакова Т. Как включить во ВСОКО контроль гигиенических требований на занятиях // Справочник заместителя директора школы. – 2018. - №11.
Одной из главных задач считаю, является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных образовательных технологий обучения и воспитания.
Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов.
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков русского языка использую следующие современные образовательные технологии:
1. Информационно – коммуникативные технологии.
2. Проектная деятельность.
3. Исследовательская деятельность.
1. Самой популярной педагогической технологией в современном преподавании становится ИКТ.
Информационные технологии можно использовать для всех типов уроков: