Профилактика суицидального поведения у российских и узбекских подростков
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Проблема суицида пронизывает всю нашу жизнь и становится более актуальной с возрастом. Вопрос о суицидальном поведении имеет научно-теоретическое значение, поскольку в последние несколько десятилетий число самоубийств увеличивается. Самоубийство затрагивает не только жизнь взрослых, но и молодых людей и детей. Современный человек часто не в состоянии найти положительный смысл в собственной жизни, так как разрушение старых ценностей и традиций, дискредитация новых ценностей и традиций, отсутствие культуры идеологической рефлексии позволяют ему обрести уникальный смысл своим уникальным образом.
Наиболее чувствительным к этому изменению является подростковый возраст, который происходит под знаком биопсихосоциальной эволюции. В этот короткий промежуток времени, по данным астрономического времени, подросток прошёл хороший путь в своём развитии: через внешние неудачи и восхождение он обрел сексапильность. Этот возраст представляет собой особенн
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1. Суицидальное поведение подростков как социальный феномен
1.2. Сущность и содержание профилактики суицидального поведения у российских и узбекских подростков
Выводы по 1-й главе
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У РОССИЙСКИХ И УЗБЕКСКИХ ПОДРОСТКОВ
2.1. Реализация комплекса профилактических мероприятий суицидального поведения у российских и узбекских подростков в условиях общеобразовательных школ
2.2. Оценка эффективности комплекса профилактических мероприятий суицидального поведения у российских и узбекских подростков в условиях общеобразовательных школ
Выводы по 2-й главе
Глава 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
3.1. Разработка комплекса профилактических мероприятий суицидального поведения у российских и узбекских подростков
3.2. Разработка программы профилактики суицидального поведения у российских и узбекских подростков
Выводы по 3-й главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Авдулова, Т.П. Психология подросткового возраста: Учебное пособие / Т.П. Авдулова. - М.: Academia, 2015. - 288 c.
2. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения: Методич. рекоменд. М., 1980.
3. Афонин, И.Д. Психология и педагогика высшей школы / И.Д. Афонин, А.И. Афонин. М.: Русайнс, 2018. 256 c.
4. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания. Книга 3: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. - М.: КД Либроком, 2018. 368 c.
5. Барсукова, О.В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О.В. Барсукова, Т.В. Павлова, Ю.А. Тушнова. - Рн/Д: Феникс, 2019. 240 c.
6. Белинская, Е.П. Социальная психология личности: Учебное пособие / Е.П. Белинская. - М.: Академия, 2015. 304 c.
7. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. СПб.: Питер, 2018. 320 c.
8. Васильева О.С. Осознание смысла жизни как средство профилактики 1. суицидального поведения подростков// Журн. практ. психолога. 2011. № 10/11. C. 103-107.
9. Василькова, Т.А. Социальная педагогика: педагогический опыт и методы работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т.А. Василькова. М.: ИЦ Академия, 2015. 208 c.
10. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. - М.: Academia, 2015. 205 c.
11. Волков, Б.С. Психология подросткового возраста (для бакалавров) / Б.С. Волков. - М.: КноРус, 2018. - 176 c.
12. Волкова А.Н. Психолого-педагогическая поддержка детей суицидентов // Вестник психосоциальной и коррекционнореабилитационной работы. 1998, №2. С. 36-43.
13. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012. 724 c.
14. Вроно Е.М. Особенности суицидального поведения детей и подростков и меры его профилактики // Проблемы профилактики и реабилитации
Не подлежит сомнению многофакторность и многогранность причин самоубийства. Говоря на эту тему невозможно также не упомянуть Э. Берна и его разработки о жизненных сценариях, основоположника суицидологии в СССР А.Г. Абраумову, американского психолога Э. Шнейдмана [38], представителя индивидуальной психологии А. Адлера и многих других.
Таким образом, рассмотрение суицидального поведения в историческом и онтогенетическом аспектах позволяет выйти за узкие рамки психопаталогических трактовок этого феномена и выявить ряд факторов, знание которых необходимо для профилактики суицидов у подростков.
Выводы по первой главе
1. В нашей культуре не принято расценивать самоубийство как героический поступок или жертву спасения. Самоубийство традиционно рассматривается как акт, определяемый отчаянием или болезнью. Многовековое понимание суицидальных явлений