Особенности проявления агрессивности в период полового созревания
ВВЕДЕНИЕ
Каждое десятилетие в мире наблюдается рост агрессии среди населения, особенно эта проблема возникает у людей, находящихся в подростковом возрасте, поскольку подростковая психиатрия имеет очень тонкий компонент на этапе становления, на который больше влияют как внутренние (личные), так и внешние (социальные) факторы.
Проблема такого явления, как "агрессия", является одной из самых интересных и популярных тем для исследований в области психологии. За многие годы использования этого термина исследователи выдвинули ряд сложных и неординарных идей для решения проблем, стоящих перед этой проблемой.
На сегодняшний день существует множество концепций, которые были созданы, чтобы попытаться объяснить само понятие слова «агрессия». Иностранные авторы, такие как Конрад Лоренц, Эрих Фромм, Леонард Берковиц, Дебора Ричардсон и даже известный Зигмунд Фрейд, который рассматривал гидравлическую модель психики, согласно которой агрессия вызывается самой природой человека, как причину гл
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ И АГРЕССИВНОСТИ 8
1.1 Сущность понятия агрессии и агрессивности в современных психолого-педагогических исследованиях 8
1.2 Специфика проявления агрессии у детей подросткового возраста 13
1.3 Потенциал комплекса методов в коррекции агрессии у детей подросткового возраста 22
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ АГРЕССИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 29
2.1 Изучение уровня агрессии в подростковом возрасте 29
2.2 Реализация опытно-экспериментальной работы по коррекции агрессии у детей подросткового возраста 33
2.3 Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по устранению и профилактике агрессии у подростков 38
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2 41
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 42
3.1 Психолого-педагогические рекомендации педагогам-психологам (социальным педагогам, учителям, воспитателям, педагогам) 42
3.2 Психолого-педагогические рекомендации родителям (законным представителям) 44
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 3 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ А 53
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2019. - 816 с. - ISBN 978-5-17-055693-9.
2. Бэрон, Р., Ричардсон, Д. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. - СПб.: Питер, 2021. - 352 с. - ISBN 5-88782-294-5.
3. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми / К. Бютнер. - М.: Педагогика, 2021. - 142 с. - ISBN 5-7155-0410-4.
4. Воробьева, К.А. Профилактика агрессивности в подростковой среде / К.А. Воробьева // Воспитание школьников. - №6. - С. 55 - 61.
5. Глебов, В.В. Профилактика агрессивного поведения подростков / В.В. Глебов, М.В. Рязанцева // Профессиональное образование. Столица. - 2018. - №5. - С. 16 - 17.
6. Гуляева, К.Ю. Агрессивность в подростковом возрасте и её коррекция / К.Ю. Гуляева // Омский научный вестник. - 2017. - №3. - С. 107-110.
7. Иванова, Е.А. Гендерные различия в проявлении агрессивности у детей подросткового возраста / Е.А. Иванова // Сибирский психологический журнал. - 2015. - №21. - С. 85 - 88.
8. Кадыржанова, Ж.Е. Условия и факторы возникновения агрессивного поведения в подростковом возрасте / Ж.Е. Кадыржанова // Вестник ВЭГУ. - 2020. - №1. - С. 99-103.
9. Креч, Д. Элементы психологии / Д. Креч, Р. Кратчфилд // Вопросы психологии. - 2017. - №1. - С. 84-98.
10. Кузнецова, С.О. Психологические особенности агрессивности в подростковом возрасте / С.О. Кузнецова // Вестник славянских культур. - 2021. - №4. - С. 84-90.
11. Можгинский, Ю.Б. Агрессивность детей и подростков: распознавание, лечение, профилактика. Изд. 2-е стереотип. / Ю.Б. Можгинский. - М.: «Когито-Центр», 2018. - 181 с. - ISBN:978-5-89353-246-3.
12. Поликаркина, М.С. К проблеме специфики проявления агрессивности и становления «Образа Я» в подростковом возрасте / М.С. Поликаркина // Вестник ОрГУ. - 2021. - №2. - С. 296 - 301.
13. Пономарева, М.А. Проявления различных форм агрессии у девиантных подростков / М.А. Пономарева // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и с
В идеале нужно уметь выстраивать диалог с ребенком, не навязывая ему свою точку зрения относительно выбора друзей, хобби и профессии, и дать подростку возможность развиваться самостоятельно и стать полноценной, зрелой личностью.
Помимо семейных отношений, на подростка могут влиять социальный статус и уровень жизни его родителей. Если семья не располагает необходимыми материальными ресурсами, дети также могут рассматривать это как повод для агрессии. Но дети, которые растут в более привилегированных семьях с высоким доходом, также могут вести себя неадекватно, потому что в какой-то момент они начинают чувствовать себя преимущественно ниже своих сверстников. Стоит отметить, что дети, выросшие в богатой семье выше среднего, менее независимы, чем те, кто вырос в богатой семье ниже среднего.
Подростки нередко ведут себя агрессивно, когда их одолевает такое чувст