Агрессивность подростков
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что в настоящее время проблема агрессивности подростков приобрела высокую социальную значимость и научную актуальность в российском сообществе. Процессы либерализации общественного сознания, индивидуализации личности и ослабления групповых связей способствовали росту агрессивного поведения в современном обществе.
Проблема выраженной агрессии у подростков рассматривается в современной психологии, социологии, подростковой педагогике, политологии и многих других науках. А также это становится особенно актуально в последнее время, так как в связи с потерями базовых ценностей интерес к проблеме агрессивного поведения подростков значительно возрос. Данная проблема, связанная с подростковой агрессивностью, просматриваются во многих психологических исследованиях. Присутствие очень высокой процентности агрессии в обществе и из – за отсутствия правильного научного определения этого сложного феномена проблема иссл
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………4
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования социально-психологических условий профилактики агрессивности подростков……………………………………………………………………………9
1.1 Формы и понятие агрессивности подростков………………………….9
1.2 Особенности проявления агрессивности у подростков ………………15
1.3 Психолого-педагогическая профилактика и коррекция агрессивности подростков…………………………………………………………………………..19
Глава 2. Экспериментальное исследование социально-психологических условий профилактики агрессивности подростков ……………………………..27
2.1Замысел исследования и методы исследования………………………27
2.2 Результаты констатирующего этапа эксперимента………………....35
Глава 3. Разработка и внедрение коррекционно-развивающей программы социально-психологической профилактики агрессивности подростков……...41
3.1 Коррекционно-развивающая программа социально-психологической профилактики агрессивности подростков……………………………………....41
3.2. Результаты внедрения программы. …………………………………49
Заключение………………………………………………………………….55
Список использованных источников……………………………………..58
Глоссарий …………………………………………………………………...64
Приложения 1………………………………………………………………66
Приложения 2………………………………………………………………74
Приложения 3………………………………………………………………80
Приложения 4………………………………………………………………85
Приложения 5………………………………………………………………86
Приложения 6………………………………………………………………87
Список использованных источников
1.Авдулова, Т. П. Агрессивность в подростковом возрасте : практ. пособие /Т. П. Авдулова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт,2019. 126 с. — (Серия : Профессиональная практика).
2.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М. 2018. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М. 2018.
3. Бахирева, Г. В. Причинный комплекс агрессивного поведения
несовершеннолетних [Текст] : учебное пособие / Г. В. Бахирева. – Воронеж: Современные проблемы науки и образования, 2018. 188 с
4. Буркова В.Н. Агрессия и примирение как факторы повышения социального статуса среди одноклассников // Вопросы психологии. – 2019. – № 5. С. 26-41.
5. Возрастные и гендерные аспекты агрессии у детей и подростков / А.В. Свинцова, О.Ф. Панкова, О.М. Атмашкина // Психическое здоровье детей страны — будущее здоровьенации : сб. материалов Всерос. конф. по детской психиатрии и наркологии (Ярославль, 4-6 октября 2016 г.) / под ред. Е.В. Макушкина. — Москва : ФГБУ«ФМИЦПН им. В.П. Сербского» Минздрава России, 2016. С. 340-341.
6. Воробьева К.А. Влияние внутрисемейных особенностей на формирование агрессивных установок личности у подростков из полных и неполных семей, 2019, №2, с. 117-123
7. Гун Г.Е. Профилактика агрессии, насилия и жестокости в подростковой среде / Г.Е. Гун, А.А. Коваленко // Роль социальных институтов в профилактике вредных привычек : материалы науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2019. С. 26-34
8.Дмитриев А.А.., Особенности проявления агрессивности у подростков и возможности ее профилактики. 2021-т.3, №7, с.243-249
9. Дроздов, А. Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации [Текст]/ А.Ю. Дроздов // Социс: Социологическое исследование. 2018. – №4. С. 95–98.
10. Дубровина Л.А. Организация коллективной творческой деятельности как профилактики агрессивного поведения в подростковом возрасте/ Л.А. Дубровина, И.Ф. Мартынова//Наука и инновациив XXIвеке: актуальные вопросы,открытия и достижения
В числе разнообразных, взаимосвязанных факторов, обуславливающих формирование асоциального поведения можно выделить
- индивидуальный фактор, действующий на уровне психобиологических предпосылок агрессивного поведения, которые затрудняют социальную адаптацию подростка;
- психолого-педагогический фактор, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания;
- социально-психологический фактор, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия подростка со своим ближайшим окружением в семье, на улице, в школе;
- личностный фактор, который проявляется в активно-избирательном отношении подростка к нормам и ценностям своего окружения, собственных ценностных ориентациях и личной способности к саморегулированию своего поведения;
- социальный фактор, определяющийся социальными и социально-экономическими условиями существования общества.
Основной задачей профилактики агрессивности подростков является предупреждение и коррекция социальных отклон