Зарождение промышленного производства и его влияние на формирование дизайна

СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………...…..…3
Глава I. Этапы становления дизайна и начало промышленного производства………………………………………………………………….…….6
1.1. Этапы становления дизайна……………………………………………….…6
1.2. Массовое производство и мануфактуры…………………………..…...….12
Глава II. Развитие промышленности и влияние технологий на развитие дизайна…………………………………………………………………………..…14
2.1.Всемирные выставки и Хрустальный дворец………………………….…14
2.2.Инженерные новаторства и их влияние на дизайн…………………………………………………………………………….....18
Заключение………………………………………………………………………...23
Библиографический список……………………………………………………..24
Приложение……………………………………………………………………......26

список……………………………………………………..24
Приложение……………………………………………………………………......26
ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе возрастает роль визуальных образов как средства передачи знаний. Мировые информационные ресурсы уже стали доступны большинству образовательных учреждений, кроме того, появились новые инструменты, а также методики обучения с использованием электронных учебных комплексов.
В обучении на основе информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) применяются те же дидактические принципы, что и в традиционном безмашинном обучении. Но такие принципы и содержание каждого из них должны быть изменены с учетом современных условий развития данных психолого-педагогической науки. Речь идет не о замене традиционных принципов дидактики, а о преобразовании и добавлении новых, поскольку развитие педагогики и изобразительной культуры не стоит на месте. Поэтому перед преподавателями встает практическая проблема - как изменить технологию «подачи» учебного материала так, чтобы современные учащиеся чувствовали себя комфортно, но при этом не нарушали основные дидактические принципы (научность, систематичность и т.п.) [9].
Задача формирования мышления является одной из основных задач процесса обучения, независимо от того, какие цели еще ставятся.
Принцип наглядности — один из немногих принципов, сформулированных на основе закономерностей развития и формирования мышления учащихся.
В подготовке специалистов художественных специальностей очень важен принцип наглядности, а также визуальная культура учащихся, поэтому актуален вопрос использования различных средств наглядного обучения по предмету «История искусств» и другим предметам со спецификой восприятия визуальной информации. Этот вопрос стоит очень остро, ведь правильно используемые методы обучения влияют на качество образования. В данной работе в качестве наглядного средства обучения выбрана презентация, так как она хорошо иллюстрирует лекционный материал преподавателя и акцентирует внимание на основных моментах л

екст и изображение, а также добавив в презентацию другие слайды.
Программа позволяет выбирать различные эффекты, графику, фон. Вы можете использовать музыку, анимацию и прочие элементы. В приложении предлагаются различные темы для оформления, благодаря чему каждый пользователь может выбрать нужный для себя эффект.
Microsoft PowerPoint – программа, которая востребована во многих областях. Среди них можно выделить следующие сферы: публичные выступления; запуск нового продукта; торговля; маркетинг и реклама; демонстрационный материал для выставок; бизнес-презентации; клубные встречи; студенческие занятия.
LibreOffice Impress
Альтернатива PowerPoint для создания слайдов — LibreOffice Impress. Программа довольно таки проста в использовании по сравнению с другими профессиональными ПО для создания презентаций.
Чего не хватает этой программе:
Красивого интерфейса;
Онлайн функций для работы в команде;
У приложения для мобильных устройств сильно урезаны возможности.
Li