Использование элементов народных танцев в подготовке программ художественной гимнастики
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Данная тема исследования является актуальной на сегодняшний день, так как существует проблема развития выразительности, артистизма у спортсменов в художественной гимнастике. В современных условиях необходим поиск педагогических приемов и способов раскрытия эмоционального состояния во время исполнения программ художественной гимнастики на соревнованиях.
Проведенное исследование Белокопытовой Ж.А. подтверждает, что для повышения коэффициента сложности необходимо усовершенствовать тренировочный процесс спортсменов, который приведет к достижению успехов.
Народный танец, как вид хореографического искусства способствует развитию технических навыков исполнительского мастерства и раскрытию художественного образа в спортивных упражнениях.
Художественная гимнастика является одним из самых изящных и привлекательных видов спорта, который возник относительно не давно. Этот вид спорта появился при помощи мэтров Мариинского театра. В 1913 году была открыта ВШХГ (Высшая школа худ.гимнастики) в НГУ физической культуры им. П.Ф. Лесгафта в Санкт-Петербурге. На момент становления, художественная гимнастика имела вид танца с предметом.
Первый чемпионат по художественной гимнастике состоялся в Ленинграде в 1941 году, но в связи с развитием ВОВ произошел застой в развитии в данном виде спорта. Но после окончания Великой Отечественной войны, в 1945 году, стали проводиться первые занятия и появилась группа художественной гимнастики, которая в дальнейшем преобразовалась в федерацию СССР. Позже, художественная гимнастика стала развиваться с большой скоростью и привлекала огромное количество спортсменов.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРОДНЫХ ТАНЦЕВ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ И ПОСТАНОВКИ ПРОГРАММ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ .……………………………...…..7
1.1. Особенности методики преподавания основ народного танца у групп художественной гимнастики…………………………………………………..…7
1.2. Формы и методы совершенствования исполнительского мастерства в художественной гимнастике, средствами народного танца……………………………………………………………………...……….20
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА СРЕДСТВАМИ НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОГО ТАНЦА В СПОРТИВНЫХ ШКОЛАХ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА (НА ПРИМЕРЕ ГБУ «МКСШОР "СЕВЕР"» МОСКОМСПОРТА)………………………………………...…33
2.1. Педагогические особенности преподавания народно-сценического танца и его стилизации с целью постановки программ в художественной гимнастке…………………………………………………………………………33
2.2. Рекомендации по совершенствованию исполнительского мастерства средствами народно-сценического танца на занятиях художественной гимнастикой ………………………………………………………………..……47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….......60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..…………62
\
Список литературы
1. Адамович, О.Ю. Народно-сценический танец. Упражнения у станка. Учебно-методическое пособие / О.Ю. Адамович. - М.: Планета музыки, 2018. - 955 c.
2. Александрова Н.А. Танец. Хореография: краткий словарь танцевальных терминов и понятий - Санкт-Петербург: Лань, Планета музыки, 2008. - 416 С.
3. Алин, Б. Вулканический катаклизм и чемпионский фейерверк: гимнастика художественная/Б. Алин //Спорт для всех.-2018.-№ 9 (май). - 4 с.
4. Анцыперов, В. В. О сложных поворотах в художественной гимнастике: Волгоградская государственная академия физической культуры / В. В. Анцыперов, М. В. Гордеева. – В., 2019. – 22 с.
5. Баршай, В. М. Гимнастика / В.М. Баршай, В.Н. Курысь, И.Б. Павлов. - М.: КноРус, 2017. - 312 c.
6. Белокопытова, Ж. А. Эффективность разработанной программы по развитию координационных способностей девочек 10–13 лет, занимающихся художественной гимнастикой / Ж. А. Белокопытова, В. А. Лаврентьева, Л. К. Кожевникова // Физическое воспитание студентов. – 2019.– № 3. – 12–16 с.
7. Бобырева, Н.Н. Терминология художественной гимнастики / Н.Н. Бобырева. – Казань.: Казан. ун-та, 2019. - 138 c.
8. Богданов, Г. Ф. Русский народный танец в жизни и на сцене / Г. Ф. Богданов // Традиционная культура: научный альманах. - Москва: Государственный республиканский центр русского фольклора, 2017. - № 4. - С. 22-29.
9. Борзов А.А. Народно-сценический танец. М, 2008. - 493с.
10. Борисова, В.Ю. Гимнастика. Основы хореографии / В.Ю. Борисова. - М.: Бибком, 2018. - 101 c.
11. Бочкарева, Н. И. Русский народный танец: теория и методика: учебное пособие / Н. И. Бочкарева. - Кемерово, 2016. - 179 с.
12. Бухвостова Л. Мастерство хореографа / С. Щекочихина. – Орел : ОГИК, 2004. – 144 с.
13. Варакина, Т. Т. Равновесия и повороты / Т. Т. Варакина, Р. А. Варшавская // Художественная гимнастика: Пособие для институтов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 2015. – 140 с.
14. Ваганова А.Я., «Основы классического танца» М., «Искусство», 2008. - 85 С.
15. Винер, И.А. Система, определяющая соотношение сил в художественной гимнастике на мировом уровне/И. А. Винер, Р. Н. Терёхина. //Национальный ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. Ученые записки университета.-2018.-Вып. 4 (62).- 15-18 с.
16. Власова, О.П. Развитие гибкости при обучении элементам на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике: автореф. дис. канд. пед. наук/О. П. Власова. - Омск,2018.-23 с.
17. Гинкевич И.В. Методика проведения занятий с усложненными элементами по формированию «школы движений» на тренировочном этапе спротивной подготовки для сложно-координационных видов спорта. Департамент физ.культ. и спорта г.Москвы «ГБУ ДПО» Московский учебно-спортивный центр» Москомспорта. Москва 2016.-27с.
18. Гинкевич И.В. Методика проведения занятий на середине зала с усложненными элементами по формированию «школы движений» в сложно-координационных видов спорта на всех этапах подготовки. Департамент физ.культ. и спорта г.Москвы «ГБУ ДПО» Московский учебно-спортивный центр» Москомспорта. Москва 2016.-196с.
19. Гулбани Р. Ш. Техническая подготовка в художественной гимнастике на основе обучения базовым упражнениям : автореф. дис. канд. пед. наук / Р. Ш. Гулбани. – М., 2016. – 21 с.
20. Дубских, Т.М. Народно-сценический танец. Учебное пособие / Т.М. Дубских. - М.: Планета музыки, 2019. - 135 c.
21. Загревский, О.И. Факторная структура физической подготовленности юных спортсменок в художественной гимнастике/О. И. Загревский, И. Н. Зеленкина. //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.-2016.-№ 5. – 38-41 с.
В первую очередь он осваивает процесс общения со сверстниками, в число которых входят дети обоих полов с разной гендерной идентичностью. Поскольку самодеятельный коллектив должен иметь разнообразный репертуар, некоторые хореографические композиции исполняются не одним, а несколькими коллективами. В этом случае проходят совместные репетиции двух и более возрастных групп. В формате таких занятий у ребенка появляется возможность выстраивать отношения со старшими или младшими детьми, что позволяет ему развивать такое качество, как коммуникабельность .
Помимо общения с детьми разных возрастных групп, в ходе деятельности исполнения народного танца ребенок приобретает опыт общения со взрослыми, которые являются его педагогами.
Форматом такого общения может быть учебно-репетиционный процесс, концертно-конкурсная деятельность, а также коллективная досуговая деятельность, формирующая у ребенка все стороны сложного коммуникативного процесса. Сюда входит развитие контактов между собой в процессе совместной деятельности и тренировка навыков взаимодействия и умения воспринимать других .