Способы формирования интереса к занятиям физической культурой у младших школьников
Введение
Проблема формирования интереса к обучению у школьников актуальна на протяжении многих лет. И до сих пор эта проблема имеет большое значение в системе образования. У младших школьников появляется всё больший интерес к интернет-ресурсам, а вот интерес к урокам постепенно пропадает. Данная проблема становится всё более обсуждаемой в кругах педагогов и родителей. Как мы знаем, настоящий темп и уровень жизни требует от жителей городов, особенно больших, постоянного движения, развития и высокой активности. Так же, в настоящее время очень популяризируется здоровый образ жизни, занятия физической культурой и спортом. Но это далеко от детей, особенно младшего школьного возраста.Физическая культура развивает в ребёнке не только физические качества-ловкость, внимательность, быстроту реакции, силу, скорость, - но и психологические- силу воли, характер, целеустремлённость, стремление достигать целей, желание побеждать и совершенствовать себя.
Содержание
Введение
Глава 1.
1.1.
1.2.
1.3.
Выводы в 1 главе
Глава
2.1.
2.2.
Выводы во 2 главе
Заключение
Список использованных источников
Список использованных источников
1.Аврименков А. "Урок физической культуры мы строим так", // Теория и практика физической культуры, 1990, 46-47.
2. Арвисто М.А. Мотивация физкультурно-спортивной деятельности. - М.: Мысль, 2012.
3. Байдельдинов Г.К. Формирование познавательных интересов у школьников / Г.К. Байдельдинов. – А.: Надувка, 1975.
4. Богданов Г.П «Школьникам - здоровый образ жизни», М.: спорт, 1989. - С. 135.
5. Выготский Л.С., "Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка"//Вопросы психологии 1966,
6. Гордон Л.А. Потребности и интересы // Педагогика. 2011. № 9. - С.129-143.
7. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников / - Минск: Народная асвета, 2010.
8. Гуревич И.А. "300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию: практическое пособие", М.: Физкультура и спорт, 1994. - С. 350.
9. Дуркин П.К. "Научно-методические основы формирования у школьников интереса к урокам физической культуры", М.: 1995.
10. Дусавицкий А.К. "Формула интереса", М.: Просвещения 1989. -С. 176.
11. Жаворонкова М.И. Формирование потребности в физическом совершенствовании у учащихся 6-8 классов: автореф. дисс. канд. пед. наук. Л., 2013.
12. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Политиздат,
32
1986. - 223 с., Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 2011. - 47 с., Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов, учащихся в процессе обучения. Учпедгиз, 2012.
13. Зобков В.А. "Формирование активного положительного отношения младших школьников к физической культуре: научное методическое пособие для учителей", Набережные Челны: 1991.-С.
14. Ильин Е.П. Психология физического воспитания: учеб. пособие для студентов пед. ин-в. - М.: Просвещение, 2010.
15. Качашкин В.Н. "Физическое воспитание в начальной школе", М.: Просвещение, 1978. -С. 207.
16. Кореневская Г.П. "Сборник сюжетных уроков для учащихся 1 - 2 классов", Смоленск, 1993.
Интерес является одним из компонентов познавательной и двигательной активности дошкольников. Он относится к числу проблем, анализу которых уделяется пристальное внимание в науках, изучающих человека и его деятельность (Г. Гегель, М.В. Демин, С.Л. Рубинштейн, Е.К. Стронг, В.Н. Максимова, К.П. Ананьев, Л.А. Гордон, А.Н. Леонтьева, Г.И. Щукина и другие.). Само понятие интерес трактуется в психолого-педагогической литературе по-разному.В словаре С. И. Ожегова интерес – это внимание, возбуждаемое чем-нибудь значительным, привлекательным. [21]. В толковых словарях русского языка В. Даля и С. Ушакова интерес - это осознанное, положительное отношение к чему-либо, побуждающее человека проявлять активность для познания интересующего объекта. [20] В психологии интерес характеризуют рядом определенных качеств: широта (круг интересов человека), глубина (степень интереса к какому-либо объекту), устойчивость (продолжительность сохранения интереса к какому-либо объекту), мотивированность (степень сознательности или случайности, преднамеренность интереса), действенность (проявление активности для удовлетворения интереса).