Словосочетание как единица языка и речи
Введениe
Актуальность исследования состоит в том, что проблема формирования у учащихся лексико-грамматических средств речи занимает важное место в современной лингвистической науке,
При изучении грамматического строя речи большое внимание уделяется словосочетанию, в частности, определению характера формирования умения составлять словосочетания. Необходимо будет разработать теоретическое обоснование введения разделов в логопедическую работу, смысл которых направлен на развитие осознанных умений и навыков употребления слов в составе словосочетания и предложения.
Тема исследования: «Словосочетание как единица языка и речи».
Цель исследования состоит в рассмотрении словосочетания как единицы языка и речи, проведение аналитической работы.
Исходя из цели выделяются следующие задачи:
1. Анализ учебно-методической ли
Содержание
Введениe...............................................................................................................3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1.1 Учение о словосочетаниях ...........................................................................3
1.2 Виды и признаки словосочетаний...................................................5
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1 Основные типы словосочетаний и упражнения............................9
2.2 Словосочетание как единица языка и речи..................................16
Заключение...........................................................................................21
Список использованной литературы..............................................22
Список использованной литературы
1. Левицкий Ю.А. Основы теории синтаксиса. – Москва, 2005. – 364 с.
2. Современный Русский язык. В.А. Белошапковой Москва Высшая школа 1989.-591 с.
3. Современный Русский язык.В.А. Белошапковой Москва Высшая школа 1989.-590 с.
4. Современный Русский язык.В.А. Белошапковой Москва Высшая школа 1989.-589 с.
5. Дорошенко В.Ю., Зотова Л.И., Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения. / Учебник для вузов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2015. – 537 с.
6. Алефиренко, Н.Ф. Современные проблемы науки о языке [Текст] / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Изд – во Флинта: Наука, 2015. – 72 с.
7. Бабайцева В.В., Иванов В.В., Максимов Л.Ю., Тихонов А.Н. Современный русский язык: в 3 – х частях. – М., 2015.
8. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М.: Международные отношения, 2015. – С.36-38.
9. Левицкий Ю.А. Основы теории синтаксиса. – Москва, 2005. – 145-146 с.
10. Грамматика русского языка. М.,2011. Т.2. Введение в синтаксис.
11. Современный Русский язык.В.А. Белошап
3. Главное слово и две (или более) зависимые словоформы, которые не образуют словосочетаний (т. е. они не связаны друг с другом). Это несколько словосочетаний, в которых глагол может расширяться до двух существительных: ставить доски в ряд, приводить друзей на работу, превратить воду в пар, вбить гвоздь в стену, сшить пальто для ребенка.
Такие словосочетания, в отличие от первых двух групп, не являются продуктом комбинации целых предложений. Их образование объясняется лексическими и грамматическими особенностями переходных глаголов: они могут распространяться в нескольких предложных формах, то есть обнаруживают двойную синтаксическую связь: превращать воду и превр