Физическая подготовка детей к школе
ВВЕДЕНИЕ
Актуальностью исследования является одним из ключевых идей личностного развития - является физическая подготовка, которая самым непринужденным образом связано со здоровье человека. В дошкольном возрасте у детей закладывают основы здоровья, долголетия. Выдающийся педагог В. A. Сухомлинский говорил, что от здоровья и счастья их детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, психологическое развитие, и вера в себе. Следовательно, важность и правильность организации физического воспитания в младшем возрасте, позволяет организму накопить силы и обеспечивает разностороннее развитие личности.
Подготовка детей к школе является - важнейшей задачей для детских садов, и для родителей. Это обеспечивает развитие многогранности каждого ребенка, и его всестороннее физическое воспитание.
Проблемой данного исследования является то, что это исследование основано на том факте, что нынешний уровень физического здоровья и здоровья детей расценивается равно, как недостаточный. Один с факт
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………..……………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ……………………………………………...6
1.1 Значимость физической подготовки в системе общего образования детей дошкольного возраста……………………………………….…………..6
1.2 Система физической подготовки дошкольных образовательных учреждений……………………………………………………………………....11
1.3 Назначение физической подготовки для дошкольного возраста…12
ГЛАВА 2. БАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ………………18
2.1 Взаимосвязь между обучением во время физических упражнений……………………………………………………………............…18
2.2. Особенности развития физической подготовленности обучающихся дошкольного возраста………………………………………………………...…23
2.3 Особенности организации различных видов занятий физической культурой для старших дошкольников……………….................................…..26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….……35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………...36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Агаджанян Н.А. Адаптация и резервы организма. - М.: Физкультура и спорт, 2010. - 176 с.
2. Алферова Т.В. Возрастные особенности адаптации сердечнососудистой системы к локальной мышечной деятельности: Автореф. дис…. д-ра биол. наук. - М., 2011. - 42 с.
3. Ананьева И.А., Ямпольская Ю.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников // Вестник Российской АМН. -2013. - №5.-С. 19-24.
4. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. - М., - 1975. - 470 с.
5. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ИФК. - М.: Физкультура и спорт, 2009 -223 с.
6. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - Ростов-на-Дону: РГПИ, 2010. - 316 с.
7. Баевский P.M. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения адаптации // Вестник АМН СССР. - 2010. - №8. - С. 73-79.
8. Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологические, экологические и организационные аспекты) // Теория и практика физической культуры. -2011 - №1 - С. 22-26
9. Барабанов А.Г., Ю.К. Чернышенко. Научно-методические основы подготовки специалистов по дошкольному образованию: Учебн. пос. для вузов физ. культ. Краснодар, 2010
10. Грохольский Г.Г. Двигательная активность детей дошкольного возраста: Метод. Рекомендации, АФВ и СРБ. - Мн, 2010 - 44 с.
11. Гужаловский А.А. Основы методики и теории физической культуры: учебник для техникумов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 2009. - 352 с.
12. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология». Ч. 1, 2 / В.И. Логинова, П.Г. Саморукова; Под ред. В.И. Логиновой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2009. - 270 с.
13. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических училищ по специальности «Педагогика и психология»./ В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2010. - 415 с.
14. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних
Таким образом, упражнения можно повторять больше раз, более эффективно воздействовать на сердечно-сосудистую и дыхательную системы и развивать физическую форму.
Использование хороших навыков и умений позволяет вам понимать задачи, возникающие в непредвиденных обстоятельствах во время занятий спортом, особенно игр и мероприятий. Итак, ребенок, который научился правильно прыгать в длину, начиная с разбега, больше не думает о том, как перепрыгнуть ров в игре "Волк во рву", а о том, как лучше всего убежать от волка.
В процессе формирования навыков и умений у детей развивается способность легко осваивать более сложные движения и различные виды деятельности (трудовые операции), связанные с этими движениями.
Двигательные навыки и умения, сформированные у детей в возрасте до 7 лет, формируют основу для их дальнейшего совершенствования в школе, помогают освоить более сложные движения и позволяют им достигать высоких результатов в будущих вида